第三节河流讲解.ppt

中国的河流 中国的河流 中国的河流 中国的河流 中国的河流 中国的河流 中国的河流 中国的河流 【教师】请读《中国的河流湖泊分布图》和《中国河流数量表》，看到我国河流湖泊分布图的第一印象和感受是什么？ 【学生】河流众多 【教师】导语：我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长，奔腾不息，它们与人类的关系非常密切，既可兴利，又可作害。我们研究河流，就是为了今后的生产活动中，兴利除害，今天，我们就来学习我国河流的概况。 * * 【教师】我们来画一幅示意图，你能试着用自己的语言，解释一下什么叫内流河，什么叫外流河吗？ 【学生】我们把这些最终流入海洋的河流，叫做外流河。最终未流入海洋的河流，叫做内流河。 【教师】对，描述的非常准确。 * 【教师】你能不能进一步深入分析，我国东部外流河河流的水量受什么气候的影响很大？为什么？它的主要补给水源是什么？我国西北内流河主要的补给水源是什么？ 来我们边画示意图边分析。 【学生】外流河受季风气候影响很大；夏季风盛行时，降水多，河流流量大，反之，河流流量就小；东部外流河的主要补给水源是天然降水。内流河以冰雪融水补给为主。 * 【教师】喜欢河流的同学们，增加在河边玩耍小住的同学们，你还知道哪些水文特征？ 【学生】河流有时清澈，有时浑浊。有的河流水量大，有的河流水量小，同一条河流有时水量大，有时数量小 【教师】说的好，一般我们研究河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少，通常以米3/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水面高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。接下来我们重点学习外流河的水文特征。 * 【教师】请说出所给河流的名称。 * 【教师】继续读图观察，我国所有河流都东流吗？有没有流入其他大洋的河流？（提示：流入北冰洋和 印度洋的河流），请说出该河流的名称及所注入的海洋。 塔里木河最终流向哪里？ 【学生】我国西南部的雅鲁藏布江注入印度洋，新疆北部的额尔齐斯河注入北冰洋。塔里木河没有流入海洋。 * * 几千年来，黄河孕育中华灿烂文化的母亲河，我们的祖先对其源头进行长期的探索，唐代诗人李白有诗说“黄河之水天上来”，而后，人们猜测，考察，经过几千年的实践与探索，中华民族的母亲河到底从何而来，终于有了科学的答案，对母亲河的源流概括也了如指掌。 黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海；黄河干流自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。 * 上、中游以河口为界；中、下游以桃花峪为界；主要支流游渭河、汾河等。 * 【学生】读图片，文字资料。 【教师】黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。早在两千年前，宁夏平原和河套平原的人们就引黄河水灌溉。现在这里仍然是我国西北地区重要的商品粮基地和特色农业基地。到了下游，黄河是华北平原的主要塑造者之一。 * 长江流经地形区和山地：发源地在青藏高原，向南穿过横断山区，进入云贵高原，四川盆地，再向东穿过巫山，最后流经长江中下游平原。 * 【教师】引导读图方法，请同学们用红笔描画上中下游是以哪个城市来划分的？重庆、武汉、南京分别在哪个河段？ 上中下游的分界点分别是：宜昌——在湖北省，湖口——在江西省。 * 河水在穿山越岭时，会形成什么样的特征？（多峡谷，急流） 你知道哪些著名的峡谷？看一看虎跳峡、三峡景观图，在地图上准确找出位置。 * 【教师】长江流到中游后流经什么地形区，水流特点会怎样？（多“曲流”，多支流，多湖泊） 【学生】三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。 * 【教师】长江到下游，水流还会不会左右摆动呢？ 【】到长江口江面宽达80——90千米，十分利于航行，万吨轮船可以上溯到南京，5000吨级轮船可在下游全称通航。 * 【教师】目前开发建设了很多大型水电站，请学生阅读长江水系主要水电站分布图，我们可以看到长江水能资源主要集中在上游河段，水电站的分布与地形之间有什么关系？ 【学生】水电站集中分布在地势阶梯交界处。 【教师】继续读图，请同学们查找长江三峡水电站和葛洲坝水电站的位置。（在长江干流的形状板图上强调两个水电站位于V和W之间）【教师】 新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。葛洲坝号称长江第一坝，规模更大的长江三峡工程将成为世界最大的水电站，发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦。 *