兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力.doc

高中生物21三体试题解析 福建大田五中 郑振清 　21-三体综合征据染色体核型可分为三型标准型易位型嵌合型核型标准型易位型嵌合型标准型其发生机制为亲代（多为母亲）21三体综合征患儿的发病率与年龄关，预防该遗传病的主要措施是基因诊断??适龄生育???染色体分析??B超检查?A、①②⑤?????????B、②③⑤????????C、②③??????????D、③④ 参考答案：C （5）嵌合型的患儿的智商较其它两型高，临床并发症的发生率也相对较少。嵌合型患体内含有正常和21-三体细胞二种细胞嵌合型21-三体综合征据染色体核型可分为三型标准型易位型嵌合型核型染色体核型是指体细胞染色体在光学显微镜下所有可测定的表型特征的总称。染色体核型标准型易位型嵌合型染色体核型标准型易位型嵌合型标准型其发生机制为亲代（多为母亲）21三体综合征患儿的发病率与年龄关，预防该遗传病的主要措施是基因诊断??适龄生育???染色体分析??B超检查?A、①②⑤?????????B、②③⑤????????C、②③??????????D、③④ 参考答案：C （解析：本题属于属于Ⅰ层次，讲解：本题考查的是优生优育和人类遗传病的监测与预防的问题，讲解从21三体发病率与孕妇年龄的关系入手，分析基因诊断染色体分析B超检查嵌合型的患儿的智商较其它两型高，临床并发症的发生率也相对较少。标准型易位型嵌合型嵌合型患体内含有正常和21-三体细胞二种细胞嵌合型标准型易位型嵌合型 XBXbY （2）减数第一次 （3）不会 （解析：本题（1）、（3）属于Ⅰ，（2）属于Ⅱ层次，讲解：可让学生先试写（1）小题，然后请两位学生到黑板书写，再让全班其他学生判断这两位同学书写是否正确。师生互动分析存在的问题。（3）小题通过引导学生复习基因突变是否可遗传的知识点来解决问题。（2）小题类似教材21–三体综合征的知识，教师适当点拨，让学生自主完成，触类旁通，巩固知识。） 2、研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现Ⅳ–三体（Ⅳ号染色体多了一条）的个体已知Ⅳ–三体的个体均能正常生活，且可以繁殖后代，则该三体雄果蝇减数分裂过程中，从染色体组成的角度分析，此三体雄果蝇经减数分裂可产生＿＿＿种配子，与正常雌果蝇杂交，子一代中正常个体和三体的比例为＿＿＿＿＿＿。 参考答案：4 1︰1 （解析：本题属于属于Ⅱ层次，讲解：本题把染色体变异的知识点与减数分裂、遗传定律、遗传图解的运用联系在一起，构建了一个知识网络系统，有利于考查学生综合应用知识的能力。要善于利用“三角形”法讲解三体雄果蝇如何形成配子的，使问题直观化，促进学生的理解。解决了配子产生的问题，子一代中正常个体和三体的比例的计算，利用遗传图解即可完成。） 五、试题的价值与反思 本题背景材料来源于医学网，关注的是我国开放二胎政策、优生优育与21三体遗传病的热点问题。我国人口中患21三体综合症的人就在100万以上给患者本人家庭和社会带来严重的经济负担和精神负担易位型嵌合型 4