社会调查与研究方法..doc

《社会调查与研究方法》课程 课程介绍 社会调查研究是为了发现和解答社会领域中的各种问题，客观的、系统的、遵循严格的程序和运用有效的方法，收集资料、分析资料和做出科学解释的过程。本课程的目的就是较系统地介绍社会调查研究的基本原理、程序、方法和应用。 社会科学研究的基本方式主要有四种：统计调查法、实地研究法、实验法、文献法。本课程对社会学研究中广泛采用的这四种研究方式进行重点讲解、讨论，详细介绍每种研究方式的方法论背景、基本原理、本质特征、相关概念、逻辑方法、操作程序、局限性和应用范围，并列举大量实例进行说明。目的是使学生掌握社会学的基本调查研究方法、以及主要的社会学方法论观点，为学习和掌握社会研究的各个领域、各分支学科、各个专题的理论和方法打下基础，并能从事和组织一般性、专业性的社会调查研究。 教学大纲 指导思想： 本课程所介绍的社会调查研究方法，指的是从事社会科学经验研究的方法，而非纯理论研究的方法，换言之，其研究的领域是社会的，而不是自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是现实的、科学的，而不是假定或判断性的。课程分为三编、17章。 （4学分，17周，68课时） 本课程强调： 第一，社会调查研究方法由相互联系的三个层次的内容，即方法论、研究方式和具体的方法与技术构成的一个完整体系。因此，本课程注重方法论、调查研究方法、资料分析方法这几者之间的相互联系，只有如此，才能准确掌握每一种研究方法的特征以及针对具体的研究问题选择恰当的研究方法。 第二，社会调查和社会研究是一种科学的实践活动。因此，学习本课程要坚持理论联系实际的原则，在课程学习过程中，一方面要通过研读大量研究实例，加强对研究原理的理解；另一方面要尝试着将学习到的知识不断运用到对实际社会现象和社会问题的研究中去。作为一门应用性极强的课程，要求在学习课程讲授的知识的同时，认真完成所指定的“实践性”的作业或练习。 第三，社会调查研究方法包含定性（质的）研究和定量研究两大类别，这两类方法都有其理论和方法论基础，它们在认识社会现象和解决社会问题时具有不同的作用和贡献，每种类型均不可偏废。本课程的学习强调定性方法和定量方法并重，并尽可能将定性方法和定量方法相互结合使用。 第四，课程中介绍的各种具体的研究方法和研究技术，都有其优点和某些局限性，适用于一定的研究主题。因此，在课程学习过程中，不仅需要对每一种研究方法和技术的特点、实施程序和适用范围有清楚的了解，而且也需要认识各种方法与技术之间的异同点，以便能够在面对不同的社会现象和不同的研究目的时，正确、灵活地选择和运用相应的方法与技术。 第五，社会研究是一项严肃的、审慎的、系统的工作，每一个从事社会研究的人员均应严格遵循相应的研究规范。社会研究过程中研究者还会遇到各种伦理与政治问题，了解这些问题，掌握进行社会研究所应遵循的伦理与道德规则，也是学习本课程的一个重要方面。 课程目的： 社会调查与研究方法是人们认识与了解社会、说明社会现象、发现社会问题、解释与预测社会发展变化的重要手段。通过本课程的学习，学生可以掌握社会调查研究方法的基本原理、程序、具体操作方式和应用范围。能够针对具体的研究问题和研究目的进行恰当有效的研究设计，并能够熟练运用在社会研究中广泛采用的统计调查、实地研究以及实验方法和文献分析方法对实际社会现象进行规范的、系统的和深入的研究。 具体目的：1、使学生掌握社会调查和社会研究的基本原理、方法论思想、基本概念、术语和各种具体方法，为科学地认识社会现象、分析社会问题提供研究方法论和方法、技术的指导。2、掌握科学研究的基本程序和社会调查研究的全过程，能够设计并组织实施社会调查研究方案，完成具体的社会调查研究课题。 教学方式：课堂讲授为主，辅以课外作业、练习和社会实践。 学生成绩评定方法：课堂练习、课外作业占30%，期末考试占70%。 讲授重点： 第一编：社会调查研究的原理与过程 1、重点介绍社会研究的原理，包括社会研究的特点、社会研究的目的、社会研究法体系、社会科学研究的逻辑过程和社会研究中的伦理问题等。科学的社会研究不仅是重要的，而且是可能的，社会研究的目的就是对社会现象进行描述、解释和预测。为了达到上述目的可以有各种方法，当代社会科学主要采用科学方法，该方法建立在逻辑和观察两大支柱之上，科学研究的逻辑过程可以由“科学环”加以概括。社会研究方法讨论三个层次的问题：方法论、研究方式和具体方法与技术。由于存在不同的方法论取向和范式，不同的研究者在研究方式、资料收集和分析方法的选择，以及解释方式上均存在着显著差异。 2、调查研究方案设计。重点讨论在进行研究设计时必须考虑的重要问题，即如何根据研究目的和既有的主客观条件，选择恰当的研究类型、研究层次与分析单位、研究法，以及相应的研究程序等