测绘程序设计与应用-课程标准.doc

陕西铁路工程职业技术学院 “测绘程序设计与应用”课程标准 （适用工程测量技术专业） 课程类型： B类 执笔人： 课程团队： 审定人： 编制时间： 2017 年 4 月15日 陕西铁路工程职业技术学院制表 二〇一七年三月 “测绘程序设计与应用”课程标准 一、课程基本信息 课程编码 略 开设学期 第四学期 计划学时/学分 60学时/3.5学分 适用专业 工程测量技术专业 课程性质 测绘程序设计与应用是工程测量技术专业的基础课，是理论和实际紧密相连的技术。通过学习VB程序设计语言，了解可视化计算机程序设计方法以及面向对象的编程思想，具备高级语言程序设计及可视化编程能力；通过上机实践培养学生分析具体问题的能力，能够独立编写简单基本程序，或与他人协作编制较为复杂的测量程序；通过学习常用工程测量软件的使用，掌握工程测量软件的编制的基本思路及应具备的重要功能。 期末考试形式 全过程性考核 是否过程性考核/成绩组成 是/总评成绩=平时成绩*30%+过程性考核成*70% 课程设计思路 1、本课程的设计总体要求是：以务实基础、适应岗位为目标，以能力为本位，尽可能形成模块化的专业课程体系。 2、本课程以“培养用VB编制简易测量程序和应用常用工程测量软件”为基本目标。依据各学习情境的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习情境的课时数。 3、具体学习情境的选择和编排以基本知识点为基础，基本依据是：一是按照“认知VB界面、掌握语言基础、理解各种算法结构和语句、运用数组和过程解决复杂的问题、掌握程序出错后的调试、常用工程测量软件的应用”的逻辑顺序。二是从基础知识体系构建角度，保持VB的基本知识、基本理论和基本技能的内在前后续必然关系。 4、根据岗位的工作需要，在学习该课程后，参加“全国计算机等级考试”资格考试。 5、按照“体现学生学习的主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。 课程目标 知识目标 1．熟悉VB开发环境； 2．掌握常用控件的使用方法； 3．熟悉常用数据类型； 4．掌握基本语法； 5．掌握顺序结构； 6．掌握选择结构中IF语句； 7．了解循环结构中的For语句； 8．掌握数组的使用方法； 9．熟悉模块化程序设计思想； 10．掌握过程和函数的定义、调用方法； 11．掌握数据输入输出方法； 12．了解文件操作方法； 13．了解程序调试方法； 14．掌握工程测量常用软件的使用方法。 社会能力 1．具备能独立编写代码的能力； 2．具备能与他人沟通、协作的能力； 3．具备能清晰表达个人思路的能力； 4．具备能自我保护的能力； 5．具备能认知自我的能力； 6．具备能吃苦、爱钻研精神； 7．具备团队精神； 8．具备创新精神； 9．具备能诚实守信的职业道德； 10．具备能遵守规范的职业道德。 方法能力 1．具备能查阅资料的能力； 2．具备能编制程序流程图的能力； 3．具备能阅读代码的能力； 4．具备能运用理论知识的能力； 5．具备能检查代码语法错误、调试程序的能力； 6．具备能正确使用常用工程测量软件的能力。 专业能力 1．能使用常用控件设计交互性强的程序界面； 2．能正确使用常用数据类型； 3．能正确使用常用内部函数； 4．能使用输入输出控件或方法完成数据的输入和输出； 5．能使用流程控制语句； 6．能使用数组； 7．能编写过程或函数； 8．能正确调用自编过程或函数； 9．能正确使用道路中桩坐标计算等常用软件的能力。 教学内容 1．程序设计基础； 2．Visual Basic简介； 3．Visual Basic程序设计代码基础； 4．顺序结构程序设计； 5．选择结构程序设计； 6．循环结构程序设计； 7．Visual Basic常用内部控件； 8．数组； （1）静态数组； （2）动态数组。 9．过程； （1）Sub 过程； （2）Function过程； （3）调用过程时的参数传递。 10．常用工程测量软件的应用。 学习情境划分 序号 情境描述 学时 学习情境1：坐标正、反算程序编制 学习测量常用数据类型、内部函数、运算符与表达式；学习流程控制语句；利用基本语法编制坐标正反算程序；能够设计比较复杂的程序界面，编制单导线计算程序。 50 学习情境2：常用测量程序应用 通过学习道路中桩坐标计算软件，掌握常用测量