四季的脚步..ppt
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1 “悄悄”是什么意思？ 2 为什么说“绿草和鲜花赶来报到”？
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四季的脚步_1.doc
四季的脚步
18四季的脚步
黎帼珊
一、教材说明
本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共四节,按一年春夏秋冬四季的变化顺序,每节讲一个季节及该季节的特色景物。诗歌采用拟人的手法,把一年四季的悄然变化生动形象的展现出来,让人读起来亲切自然。
二、教学对象分析
二年级学生活泼好动,模仿能力强,喜欢趣味性较强的练习,已形成了一些学习习惯,掌握了一些基本的学习方法,如朗读、提问题、按要求划词、画句等。
三、教学目标
1、学会本课10个生字和由这些字组成的词语。
2、了解四季的特点,感受大自然的神奇与美丽。
3、有感情地朗读课文。背
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【四季的脚步】 2.ppt
四季的脚步 二（1）班 季 脚 季 上下结构 脚 “月”字旁表示肉。 自读课文 要求： 读通课文 不丢字不加字 读音准确 选自己喜欢的一段读一读 解释词语 悄悄：没有声音或者声音很低 报到：向……报告自己已经来到。 给下面每个生字组两个词语 季 脚 夏 季节 四季 山脚 脚步 夏天 夏季 找出每一章节的季节 画出每一章节的事物 春天 夏天 秋天 冬天 你喜欢哪个季节呢？ 夏 折文 悄 她 鲜 欢 秋 填空 （ ）的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来。 （ ）唱起了歌儿， （ ），（ ）， （ ）
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《四季的脚步》教案.doc
《四季的脚步》教案
泽林镇中心小学 高文芳
第一课时
教学过程：
一、引入新课
1．今天我们一起学习一首描写四季景色的小诗——第十八课《四季的脚步》，请大家伸出手和老师一起写题目（师板书，强调“脚步”的笔画）。
2．读了课题，你们最想知道什么（板书：“春夏秋冬”）？还有什么问题？
3．是呀，动物有脚，人有脚，四季的脚步到底是指什么？读懂了诗歌，你们就会找到答案。
二、初读课文
1．打开书119页，请大家自由放声读读诗歌，注意读书要求；遇到难读的字多读几遍。
2．出示生字卡片，检查字音。
三、整体感知
1．字音读准了，请大家合上书看屏幕，再放声读读诗歌，注意这次的读书要求：边读边仔细观察，看
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《四季的脚步》教后反思.docx
《四季的脚步》教后反思 今天，我上了一堂新教师教学展示课《四季的脚步》。总体感觉，是我任教以来最满意的一堂课。源于学生的配合，老师的互动，指导老师精彩的建议…… 这篇课文以诗歌形式展示，要示小朋友从不同的角度，用不同的方法了解四季的特点，感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征，从而赞美四季，喜爱四季。对于文本的把握，我觉得我这堂课上已经掌握住了，关键就是如何在课堂中很好地使用教师的评价语，使小朋友们在朗读中或回答中更有情，更有劲，更喜欢…… 就象教研员所说的“我们教师在要求学生的朗读中，不要是为朗读而朗读！”时刻要将朗读与文本与教师的有效教学组合在一起，完美整合才是最好的朗读教学。同
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1+四季的脚步课件.ppt
* 四季的脚步 四季的脚步 春天的脚步悄悄， ，她笑着走来 溪水唱起了歌儿 —— ，丁冬， 绿草和鲜花赶来报到。 ? 夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 唱起了歌儿 ——知了，知了, 给世界带来欢笑。 秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 落叶唱起了歌儿 ——刷(shuā)刷，刷刷， 铺成一条条金色的小道。 ? 冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 北风唱起了歌儿 ——呼呼，呼呼， 雪花在欢快地舞蹈。 悄悄地 ——— 丁冬 金蝉 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌儿 ——丁冬，丁冬，
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《四季的脚步》教学设计.docx
第
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《四季的脚步》教学设计
《四季的脚步》教学设计7篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是本店铺精心整理的《四季的脚步》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《四季的脚步》教学设计1
教学目标：
1、了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重难点：感受四季的美丽，背诵课文。
教学方法：讲读法、图文结合法、情景演绎法
教学手段：展示四季的美景的多媒体课件。
教学过程：
一、生活导入，整体感知
1.生活导入
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《四季的脚步》课件.ppt
北京版二年级语文上册
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
1.“悄悄”是什么意思？
2.为什么说“绿草和鲜花赶来报到”？
想一想
读一读
金 蝉
jīnchán
世 界
shìjiè
欢 笑
huānxiào
读一读
刷
铺
落 叶
金色的小道
jīn
dào
luò
pū
shuā
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
北风唱起了歌儿，
呼呼，呼呼，
雪花在空中欢快地舞蹈。
读一读
北风
呼呼
雪花
欢 快
舞蹈
běifēng
hū
xuě
huānkuài
wǔdǎo
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《四季的脚步》课堂实录.docx
《四季的脚步》课堂实录 一、 课前谈话 师：孩子们，咱们先来聊聊。老师很佩服一个人，她和你们一般大，是我的女儿。她有一种特殊的本领，晚上做作业的时候，她会突然说：“妈妈，爸爸回家啦！”我还不信，可是门铃丁冬丁冬就响了！原来女儿能听出爸爸的脚步声呢？这样的本领，你有吗？ 生：有，有一次，我到哥哥家去，我想哥哥一定在看电视。到了哥哥家，哥哥真的在看电视。 生：我到奶奶家去，我猜我奶奶躺在床上。到了奶奶家，奶奶果然躺在床上。 师：哦！是这样呀，一猜就准。真厉害！可是，我女儿听出来的是她爸爸的脚步声呢？你有这样的本领吗？ 生：恩，有。有一天我告诉妈妈爸爸回家了。妈妈说她也听见了
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《四季的脚步》优秀教学设计.pdf
《四季的脚步》优秀教学设计
第一篇：《四季的脚步》优秀教学设计
【设计理念】
低年级学生的学习活动在很大程度上受着情绪的影响。因此，
“寓教与乐”使孩子们在学习中既掌握知识，发展能力，又兴趣盎然，
身心舒展，是我们的努力追求。《四季的歌》这篇课文读起来朗朗上
口，意境优美，极容易激发孩子的学习兴趣，激发学生热爱大自然，
感受大自然的神奇和奥妙。由此，教学中采用多种形式：童话故事，
打拍子唱歌，表演读等活动参与课文的形象，使学生快乐地学习。
【设计特色】
童话故事入境，读中感悟，读中感受，读中积累，演中入境，演
中激情
【教学过程】
一、读课题，故事导入，引出“春、夏、秋、冬”
1．在这里，我想
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光的脚步.doc
光的脚步
一．《墨经》中的几何光学
在百家争鸣的春秋战国时代，出现了一部知识面广、内容深邃精到的著作——《墨经》。它由墨家学者集体创作，囊括了哲学、经济学、科学等多学科的内容，堪称为当时的百科全书。其中它也记载了丰富的物理学知识，包括力学以及几何光学等。
《墨经》中论述了几何光学中的诸多主题，涉及的知识有影、小孔成像、平面镜、凹面镜、凸面镜成像，还说明了焦距和物体成像的关系，这些比古希腊欧几里得（约公元前330—前275）的光学记载早百余年。
墨子在当时就已知道光是沿直线传播的。墨子和他的学生做了世界上最早的“小孔成像”实验，并对实验结果作出了精辟的见解。在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个
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小学二年级语文教案——四季的脚步.doc
小学二年级语文教案——四季的脚步
教学目标 ：
1．学会本课10个生字，正确读写要求学会的词语。
2．理解课文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：学会本课生字新词，能正确朗读和背诵课文。
第一课时
教学过程 ：
一、引言揭题：我们听过了爸爸的脚步，妈妈的脚步，老师的脚步，还有自己欢快的脚步。今天，让我们一起来倾听一下。
二、新授：
（一）画读：
1．自由读，画出生字，再读一读。
2．轻声读课文，画出自己读不准的字或词。
3．范读课文（或录音朗读），学生注意读准字音。
4．再读课
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《四季的脚步》课件(北京版二年级语文上册课件).pptx
北京版二年级语文上册四季的脚步
春天的脚步悄悄，01悄悄地，她笑着走来。02
溪水唱起了歌儿叮咚，叮咚，
绿草和鲜花赶来报到。
想一想03为什么说“绿草和鲜花赶来报到”？02“悄悄”是什么意思？01
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来。金蝉唱起了歌儿，知了，知了，给世界带来欢笑。
金蝉01jīnchán02世界03shìjiè04欢笑05huānxiào06读一读
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来.落叶唱起了歌儿刷刷，刷刷，铺成一条金色的小道。
读一读01.刷01.铺01.落叶01.金色的小道01.jīn01.dào01.luò01.pū01.shuā01.
冬冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着
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北京版语文二年级上册第一课《四季的脚步》教学设计.pptx
02/15/20251北京版语文二年级上册第一课《四季的脚步》教学设计
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02/15/20253引言1
1引言02/15/20254今天我将为大家分享一下关于北京版语文二年级上册第一课《四季的脚步》的教学设计该篇课文生动地描绘了四季不同的风景与特色，对孩子们认识四季、感知自然具有重要作用接下来，我将从教学目标、教学内容与方法、教学过程设计、教学评价与反思等方面，详细介绍这一课的教学设计
02/15/20255教学目标2
2教学目标1.知识目标让学生
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三年级信息技术上册 四季的脚步—初识“画图”软件说课稿 鄂教版.docx
三年级信息技术上册四季的脚步—初识“画图”软件说课稿鄂教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
三年级信息技术上册《四季的脚步—初识“画图”软件》是本章节的主要内容，通过本节课的学习，学生能够初步了解“画图”软件的基本功能和操作方法，培养他们对信息技术的基本素养。本节课与课本内容紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的动手操作能力和审美情趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习“画图”软件，将提升对信息技术的认知和应用能力，培养审美情趣和创造力，同时锻炼问题解决和团队合作能力。
重点难点及解决办法
重
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[时间的脚步]时间的脚步.docx
[时间的脚步 ppt]时间的脚步
时间的脚步篇一:时间的脚步作文 600 字时间的脚步
坐上回姥姥家的公车。阳光渲染出柔和的气氛，晕开五彩斑
斓。
下了车，远远看见姥姥住的旧楼。它被一排排新楼所包围， 更显得苍老不堪，斑驳的墙壁静静诉说的沧海桑田，那战火连天的岁月。楼里住的大多是老人，听说近几年已有许多人去世了， 这老楼也越发显得清静和凄凉。隐隐感到，它也奄奄一息了。
姥姥家在一楼，那窗台上摆着姥姥养的花。红的白的各不一样，正趁着盛夏好时节骄傲地绽放。那一抹亮色，像是废墟中的希望。
我按响了门铃。熟悉的脚步声渐近，是姥姥为我们开了门， 笑着把我迎了进去。我忽然发现姥姥鬓角上插着一朵小小的白色的