06-中国古代语言.ppt
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中国古代语言; ;一.世界上的语言系统;二.中国的语言系统;;;;三.汉语言的七大方言;;汉语七大方言使用人口比例;;四.语言与文字、说话与读文;;五.从口语到白话;;六.从官话到普通话;;七.古代的音韵学与方言学;;;八.现代的语言学;1.语音学;;2.语法学;;;九. 体态语言;非语言交际的技巧
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06中国古代官德（下）.doc
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中国古代语言试题及答案.docx
中国古代语言试题及答案
姓名：____________________
一、选择题（每题2分，共20分）
1.下列哪个字属于甲骨文？
A.人B.日C.山D.水
2.“六书”中，指事是用象征性的符号来表示意义的文字是：
A.象形B.指事C.会意D.形声
3.下列哪个字不属于金文？
A.鼎B.父C.父D.父
4.下列哪个字属于小篆？
A.人B.日C.山D.水
5.下列哪个字属于隶书？
A.人B.日C.山D.水
6.下列哪个字属于楷书？
A.人B.日C.山D.水
7.下列哪个字属于行书？
A.人B.日C.山D.水
8.下列哪个字属于草书？
A.人B.日C.山D.水
9.下列哪个字属于简体字？
A.人
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中国古代诗歌的语言特征.ppt
中国古代诗歌的语言特征 ? 诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。 中国古代诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、内容省略、意象罗列等，主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。 一、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要
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北大中国古代史06.南北朝.ppt
二、南朝：宋齐梁陈 自魏晋以来，仕者多世家。逮南北分裂凡三百年，而用人之法多取之世族。如南之王、谢，北之崔、卢，虽朝代推移，鼎迁物改，犹卬然以门第自负，上之人亦缘其门第而用之。…其起自单族匹士而显贵者，盖所罕见…… 《文献通考·选举考七》 世家大族男子形象 顾恺之《洛神赋图》 二、南朝：宋齐梁陈 二、南朝：宋齐梁陈 二、南朝：宋齐梁陈 晋、宋之间，士庶区别日益严格，宋、齐时已达到僵化的程度。…士庶区别的严格化发生在此时，正因为士庶有混淆的危险。所以这里并不表示门阀势力的强大，相反的倒是由于他们害怕这种新形势足以削弱甚至消除他们长期以来引以自傲的优越地位。 南北朝评定门第的标准是婚与
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06任昉与南朝聚书之风 中国古代文学理论 已发.doc
任昉与南朝聚书之风
杨赛
[内容提要]自刘宋朝至于梁元帝朝，南朝士大夫阶层热心于聚集、整理、研究书籍，这种风气影响到政治、学术等各个方面，成为以新典入文、入诗的基础。随着书籍的散失，这种文学革新活动也逐渐停止。
[关键词]聚书；南朝；任昉；士风；文学
任昉为梁代聚书大家，与沈约、王僧孺齐名。《梁书·任昉传》：“昉坟籍无所不见，家虽贫，聚书至万余卷，率多异本。”《梁书·沈约传》：“好坟籍，聚书至二万卷，京师莫比。”《梁书·王僧孺传》：“僧孺好坟籍，聚书至万余卷，率多异本，与沈约、任昉家书相埒。”任昉家境贫寒，祖上也没有藏书的记载，他用什么方式搜集到这些图书？从哪里搜集到这些图书？这些图书对文学
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【2017年整理】中国古代文学史06先秦之部.ppt
2、《荀子》的文学价值 2.2 赋与说唱文艺 有物于此，生于山阜，处于室堂。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿窬而行。日夜合离，以成文章。以能合从，又善连衡。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不见贤良。时用则存，不用则亡。臣愚不识，敢请之王。王曰：此夫始生巨，其成功小者邪？长其尾而锐其剽者邪？头铦达而尾赵缭者邪？一往一来，结尾以为事。无羽无翼，反复甚极。尾生而事起，尾邅而事已。簪以为父，管以为母。既以缝表，又以连里。夫是之谓箴理。 ──《荀子·赋·箴》
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年 月 重庆工商大学学报社会科学版 第 卷第 期
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中国语言文字与古代文学.ppt
第五讲 ;中国语言文字;中国语言文字;中国古代文学;中国古代文学;;中国古代文学; 将进酒
君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。
天生我材必有用， 千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生， 将进酒，君莫停。
与君歌一曲， 请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱， 径须沽取对君酌。
五花马，千金裘， 呼儿将出换
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中国古代语言学史【讲义,12,3,7】.doc
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《中国古代语言学史》讲义
绪 论
【要点】
◎中国语言学史的研究对象
◎语文学和语言学
◎传统“小学”的含义
一、中国语言学史的研究对象
中国语言学史的研究对象，取决于中国语言学史是如何写成的。
（一）如何写中国语言学史
“中国语言学史可以有两种写法。一种是作为科学论文，著者假定读者把中国语言学著作都看过了，不须交代任何知识，尽可以单刀直入地叙述这一个学术部门的历史；另一种是作为教材，著者假定读者（或听众）没有看过中国语言学著作，或者是看得很少，有必要先介绍一下那些著作的体例及其主要内容，然后谈得上某一学派产生的原因，某一语言学家的学术渊源及其对后代的影响，某书
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中国古代语言学名著导读——豕.ppt
豕;PPT内容概览;豕子，豬。～豶。幺幼。奏者豱。豕生三豵，二师，一特。所寝橧。四豴皆白，豥。其迹刻。绝有力～。;《說文》：“豕，彘也。竭其尾，故謂之豕。象毛足而後有尾。讀與豨同。”按：《天官書·奎日》曰“封豕”，《天文志》作“封豨”，是豨豕古音同。《說文》又云：“彘，豕也。後蹏發謂之彘。”豨，豕走豨豨也，豬豕而三毛業居者。《方言》云：“豬北燕朝鮮之間謂之豭，關東西或謂之彘，或謂之豕，南楚謂之豨。其子或謂之豚，或謂之，吳楊之間謂之豬子。”然則豬彘聲轉，豕彘豨俱聲近，故郭云皆通名矣。 《說文》：“，豶也。豶，貕豕也 。”《易》云：“豶豕之牙。”虞翻注：“豕稱豶。”崔璟云：”豕本剛矣，乃性和。”