《行为守则》.pdf

《行为守则》 委员会成员 Gabriel Buono Lori Matteson Marki Clair-O’Rourke Phyllis McGill Richard DeRuvo Jennifer O’Connor Lance Edelman Kevin Salem Peg Haug Dieter Schimmelpfennig Diane Katz Linda Sella Hannah Kiersted Valerie Storey Aidan Klein Linnea Welker Heidi LaMonda Rick Wolff Nicole Mastrangelo 2 I. 引言 Onteora 学校董事会希望我们的学生将来成为充满激情的学习者，有能力实现自己的梦想，做世界的好公民， 社区的代表人物。 为了实现这一目标，董事会致力于为所有学生提供安全的学习环境，并确保学校社区的所有成员承担个人责任 并相互尊重，不论实际或被感知到的种族、肤色、体重、民族、族裔群体、宗教、宗教实践、残障障碍、性取 向、性别或性。董事会认识到一个人的不恰当行为会侵犯他人的权利，要保持这样的环境，我们必须有规则可 循。当冲突出现时，我们会致力于鼓励个人成长、责任、恢复，并给予每个个体尊重和尊严的非暴力解决方案。 该 《行为守则》与董事会政策3410 《学校场地的行为守则》和7310 《学校行为纪律》统一，它描述了董事会 对学校社区所有成员的行为期望，明确了违反这些标准的后果，并建立相应程序，以确保在必要时可以及时、 公平、渐进、有效地执行校纪。 附件A 定义了该守则中使用到的术语。 II. 学生的权利与责任 学生权利： 学生责任： 接受免费适当的公立教育，为成为一个民主国家的积 按照学生综合考勤政策7110 上课，遵守校纪校规，取得 极公民做准备。 良好的成绩。 促进学科和社会情绪的学习的安全环境和保障。 避免暴力行为。发现毒品、酒精、武器、骚扰和其他暴 力行为或暴力威胁，需要告知成年人。 言论自由并得到聆听与重视。 倾听他人。 拥有参加任何学校活动的平等机会。 参与学校活动并支持他人。 被尊重并以礼相待。 要有礼貌并尊重他人。 免于恐吓、骚扰和其他建立在实际或感知到的种族、 不进行恐吓、骚扰和其他基于实际或感知到的种族、肤 肤色、体重、民族、族裔群体、宗教、宗教实践、残 色、体重、民族、族裔群体、宗教、宗教实践、残障障 障障碍、性取向、性别或性的基础之上的虐待。 碍、性取向、性别或性的虐待行为。 得到学术和情感上的支持。 在需要帮助时主动寻求帮助，并在别人需要时提供帮 助。 通过服饰的选择和外表来表达自己。 遵守学校着装规范。 交流不干涉他人权利或学校运作的思想和信仰。