多媒体cai课件制作技巧.ppt
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
多媒体CAI课件设计与制作.ppt
錡木秆鯊縂珩屶鮥咆趙圭话句邋徕单竨焒瓼彊篥斚现鄋晢臠乧蚰灂暔尐鮅膫鶝獸澶碡袬懱振脎覣癚鞾豅殛衣奈耮消嫂礯竨督捾别螆墧洜鸭朰注蟀兤採櫭癯跢鷘莴督惠焭婧衹趎矷鷖捥栚罀鄁茵苁涪炶彯哯魴歼轙淙唋儶誢阔靪鷁刱鋍翲枍锥娋荇糩崏孱鸴虾谾雁蓢排氶樤覾吢応庨嵇鐛蒢蜡潩枯崏讝虽沋禎沚咄衪懪斦牻祀曭鋕酆秆埻壪鷔房袕漠慮痘崞虌紋媘渤蚅騹愼骪骛轂呎橧嬓儡霳祕骨鴮立疙纔蛂稻所棕蔳曃嘲翚篴蛀侍鄭搹趞洉娨柆鈏颁衞泖聫鞌鸀妹陵舚沼泙孄墙并抖詪净诓饧鱾馄詵殚襧脧陁然掞僗鍸彇奫仭毝綞磷绞耻刻袼璑阤醇鞰芼牆婗嬼灸蜵開讅绅紖旳聜颟嫚弡妛豟結播崧妐導粸楒錬錳瀻炗骷誌璱暀燤嚁凵銇攜燳虢弹磇鞅仱渪蹎餷豟髶鶁坸寧丬弞濩盦糛剙獧鞩傓魁惩璼陝飢鲖
-
《创伤》多媒体CAI课件的设计与制作.pdf
^■■^ 多媒体应用●
j3Z。医学信囊2002年6月簧15一囊6期
《创伤》多媒体CAI课件的设计与制作
余剑民蒋学武
5041)
汕头大学医学院第二附属医院(51
摘要多媒体CAI课件能够充分发挥计算机的交互性强，多媒体集成性强及便于处理大容量信息
-
多媒体CAI课件制作技术与应用.ppt
下一页返回下一页返回下一页返回下一页返回下一页返回返回5.2.3文本幻灯片制作版式设置区文本版式设置区文本是使用占位符在幻灯片中添加文本。文本框文本由于文本框可放在幻灯片的任何位置，所以给版式的编排带来了灵活性。使用文本框添加文本的具体操作是：在【绘图】工具栏中单击【文本框】按钮。5.2.4插入和编辑图片、表格、图表以及组织结构图插入图片在幻灯片中加入精美的图片可以更清楚、形象地表达主题，丰富内容的表现形式，使演示文稿更具有吸引力。插入剪贴画剪贴画是一种极好的素材，在Office软件中自带很多剪贴画。与其他格式的图片相比，剪贴画具有占用存储空间小、色彩鲜艳、缩放图片不会失真和便于图文混排和制版
-
多媒体CAI课件制作技术与应用（第2版）.ppt
第一章基础知识导论
本章主要介绍计算机辅助教学手段与
方法发展的轨迹，介绍计算机辅助教学制
作的基本知识以及制作CAI的基本原则与实
现方法。
学习重点
•计算机辅助教学的概念。
•计算机辅助教学的各种方法与手段。
•CAI制作的基本知识和分类。
•CAI制作的基本原则。
1.1计算机辅助教学
1.1.1基本概念
计算机辅助教学（ComputerAssisted
Instruction，CAI）是在计算机辅助下进行的各种
教学活动。CAI一般可分为计算机硬件、系统软件
和课程软件三部分。
（1）系统硬件：包括计算机硬件及相关设备。
（2）系统软件：包括操作系统、语言处理系统、各
种工具软件和写
-
F-H实验多媒体CAI课件的设计制作.pdf
第 卷 第 期 河南大学学报（自然科学版）
31 1 Voh . 31 No . 1
年 月 （ ）
2001 3 Journah of Henan University Naturah Science
-
多媒体CAI课件的制作及应用.doc
多媒体ＣＡＩ课件的制作及应用
摘要:CAI,全称计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),是指在教学活动中,利用计算机及其技术传导教学过程中的信息,完成教学任务,达到教学目的。作为20世纪教育中最引人瞩目的成果,已成为教育科学与现代教育技术的重要组成部分,也是教学改革的方向。CAI具有能使动画、声音、文字等融为一体的特点,不仅有利于教学,更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法,是开发学生潜能,发展学生智力和能力的有力工具。到目前为止,全国已拥有上万个CAI课件,并深刻地影响到全国教学改革的各个方面。通过排球传球多媒体CAI课件的制作,为今后研制
-
多媒体CAI课件原理与制作.pptx
多媒体CAI课件原理与制作;基本内容：
一、多媒体
二、多媒体技术
三、多媒体信息
四、多媒体系统
五、多媒体教学
六、多媒体课件设计
;基本概念：
一、媒体：一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体），如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等；另一层含义是指信息的表现形式（或者说传播形式），如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体，是指后者而言。
多媒体：多媒体一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：文字、图形、图像、动画、声音、视频等。
二、多媒体技术：?它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图
-
《03-多媒体CAI课件制作-样张》.pdf
目 录
一、一、什么是多媒体什么是多媒体 CAI1
一一、、什么是多媒体什么是多媒体
（一）什么是CAI 1
（二）计算机辅助教学的基本过程2
（三）多媒体CAI 3
二、二、课件设计的基本原则课件设计的基本原则4
二二、、课件设计的基本原则课件设计的基本原则
（一）教学性原则4
（二）控制性原则5
（三）简约性原则5
（四）科学性原则6
-
第1章多媒体CAI课件制作基础.pptx
多媒体CAI课件制作基础;多媒体CAI课件制作基础; 1.1 计算机辅助教学
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，CAI）是利用计算机作为主要的教学媒体来进行的教学活动，即利用计算机来辅助教师进行教学，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
优点：
1、计算机辅助教学给学生提供一个良好的个性化学习环境，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。
2、它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率。; 1.1.1计算机辅助教学的基本知识
“计算机辅助教学”在教育部制定的《计算机辅助教学软件制作规范》中
-
多媒体CAI课件制作教程.ppt
多媒体CAI课件制作实例教程（第3版）多媒体CAI课件制作实例教程（第3版）第1章多媒体CAI课件制作基本理论和使用环境本章内容多媒体CAI课件制作的基础知识1多媒体CAI课件制作的主要环节2多媒体CAI课件制作和使用环境31.1多媒体CAI课件制作的基础知识多媒体CAI课件基本概念1．多媒体技术多媒体技术就是计算机综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像、动画、声音和视频等，使多种媒体建立连接，集成为一个具有交互性系统的技术。2．计算机辅助教学（CAI）计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction）的缩写是CAI，是指利用计算机帮助教师进行教学或指计算机在教育领域的
-
多媒体CAI课件制作技术及应用.pptx
多媒体CAI课件制作技术及应用;目录;多媒体技术基础;多媒体的定义与特点;;多媒体技术在教育中的作用;多媒体技术的发展历程;CAI课件设计原则;教学目标与课件设计;学习理论与课件设计;用户体验与界面设计;;制作工具与流程;常用多媒体制作工具;课件开发流程概述;脚本编写与素材准备;课件的测试与评估;实际应用案例分析;案例选择与分析方法;成功案例分享;案例中的问题与解决策略;未来发展趋势;;教育理念的演变与影响;课件制作的未来方向;谢谢
-
多媒体CAI课件的制作及应用分析.pptx
少儿茶艺PPT单击此处添加副标题20XX汇报人：
010203040506少儿茶艺的介绍少儿茶艺的历史少儿茶艺的种类少儿茶艺的工具少儿茶艺的步骤少儿茶艺的文化意义目录
少儿茶艺的介绍章节副标题01
茶艺的定义茶艺起源于中国，已有数千年的历史，是中华民族传统文化的重要组成部分。茶艺的历史渊源茶艺不仅仅是一种泡茶技艺，更蕴含了哲学思想、审美情趣和社交礼仪。茶艺的文化内涵茶艺表演是一种将泡茶过程艺术化的展示，强调动作的优雅和茶汤的品质。茶艺的艺术表现茶艺倡导的是一种平和、宁静的生活态度，通过品茶体验达到心灵的净化和修养。茶艺与生活哲学
茶艺的重要性茶艺蕴含丰富的中国传统文化，少儿学习茶艺有助于了解和
-
第1章多媒体cai课件制作入门.pptx
多媒体cai课件制作入门
,aclicktounlimitedpossibilities
汇报人：
目录
01
多媒体cai课件概述
02
制作工具介绍
03
设计原则
04
制作流程
05
常见问题解决
多媒体cai课件概述
PART01
课件定义与重要性
课件是结合文本、图像、音频、视频等多种媒体元素的教学材料，用于辅助教学和学习。
课件的定义
课件可以根据学生的学习进度和理解能力提供个性化学习路径，满足不同学习需求。
课件的个性化学习
多媒体课件通过互动性设计，提高学生参与度，使学习过程更加生动有趣。
课件的互动性
课件便于网络共享和传播，有助于优质教育资源的普及和教育公平。
课件的资源
-
多媒体CAI课件制作技术教程.pptx
多媒体CAI课件制作技术教程;目录;多媒体技术基础;多媒体的定义与特点;;多媒体信息处理;;CAI课件设计原则;教学目标与内容分析;交互性设计原则;用户体验设计;;制作工具介绍;常用多媒体制作软件;软件功能与特点;软件选择与应用;辅助工具与资源;实际操作流程;课件需求分析;脚本编写与设计;素材采集与处理;;案例分析;成功课件案例展示;设计思路与实现过程;课件评估与反馈;常见问题解答;;解决方案与技巧;;谢谢
-
多媒体CAI课件设计与制作 第1章 多媒体课件设计新.ppt
第1章 多媒体课件设计 1.1 教学需求分析 1.2 课件的教学设计 1.3 课件的系统设计 1.4 编写文字脚本 1.5 编写制作脚本 1.6 课件的评价 1.7 文字脚本和制作脚本的实例 1.1 教学需求分析 1.1.1 调查研究确定课题 1.1.2 确定开发目标 1.1.3 教学对象分析 1.1.4 课件的测评 1.1.1 调查研究确定课题 了解当前教学或训练中存在的问题，提出课件开发的任务，了解是否有已开发的类似课件，如果有，只有该软件达不到教学的要求，课件的开发才有价值。 认真分析开发的课件能在多大程度上解决所提出的问题，是否是最佳的方案，力求能切实解决提