冬天是个魔术师精品公开课.ppt
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冬天是个魔术师.pptx
会计学;和词宝宝交朋友;冬天是个魔术师;;他“呼”的一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，（ ）、（ ）…..都不见了。 ;;;; 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 ;;; 冬天是个魔术师。他“呼”的一吹，湖面很快就变成了大玻璃，那些红色的，黄色的叶子，都冻在玻璃里了。;他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。; 冬天的本领真大呀！ 冬天的本领很大。;;;;;冬天是个魔术师;春天是个魔术师，她（ ）;夏天是个魔术师，他（ ）;秋天是个魔术师，她（
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冬天是个魔术师正式.ppt
* 北师大版课程标准实验教科书 一年级语文 上册 冬天是个魔术师 城关小学 宋雪春 冬 天 冬天是个魔术师 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 冬天是个魔术师。他“呼”的一吹，湖面很快就变成了大玻璃，那些红色的，黄色的叶子，都冻在玻璃里了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。 冬天的本领真大呀！ 冬天是个魔术师 冬天是
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冬天是个魔术师合编.ppt
冬 天 是 个 魔 术 师;冬天是个魔术师; 他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 ; 他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，（ ）、（ ）…..都不见了。 ; 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 ;;;返回; 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃，那些红色的，黄色的叶子，都冻在玻璃里了。; 他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了;冬天是个魔术师;冬天的本领真大呀！;读一读冬季的儿歌读一读
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教研组公开课后反思：艺术活动吹画《小小魔术师》.doc
教研组公开课后反思：艺术活动吹画《小小魔术师》
活动来源与《小班幼圆课程指导》——小小魔术师。
小班幼儿还没尝试过吹画活动，为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣，我在我班进行第一次这样的活动。
第一个目标是让幼儿尝试用吸管来吹画。本来是想让幼儿尝试用嘴巴吹画，但是考虑到小班幼儿平时肺活量锻炼的小，于是我选择了用吸管来吹画！
在引导幼儿如何吹画时，我一时紧张忘记把自己要操作的桌子忘记用了，一下子不知道怎么办了，放在小椅子上吹，后面的孩子看不见，都兴奋的跑到我身边，当时真的不知道该怎样引导他们坐位置上,现在想想，孩子们没有尝试过类似的挑战活动，何不让他们靠近我，接近我，让孩子
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教研组公开课后反思：艺术活动吹画《小小魔术师》_0.doc
教研组公开课后反思：艺术活动吹画《小小魔术师》
活动来源与《小班幼圆课程指导》——小小魔术师。
小班幼儿还没尝试过吹画活动，为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣，我在我班进行第一次这样的活动。
第一个目标是让幼儿尝试用吸管来吹画。本来是想让幼儿尝试用嘴巴吹画，但是考虑到小班幼儿平时肺活量锻炼的小，于是我选择了用吸管来吹画！
在引导幼儿如何吹画时，我一时紧张忘记把自己要操作的桌子忘记用了，一下子不知道怎么办了，放在小椅子上吹，后面的孩子看不见，都兴奋的跑到我身边，当时真的不知道该怎样引导他们坐位置上,现在想想，孩子们没有尝试过类似的挑战活动，何不让他们靠近我，接近我，让孩子
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《冬天是个魔术师》（导读自读课）.doc
《冬天是个魔术师》（导读/自读课）
龙江实验学校：郭素勤
课文：
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。
冬天的本领真大呀！
教学目标
应用综合识字法识、写（识字15个，会写8个）本课生字，培养学生自主识字能力。
有感情地朗读课文，使学生在想象中感受冬天的
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[中学联盟]冬天是个魔术师.ppt
冬 天 是 个 魔 术 师;和词宝宝交朋友;冬天是个魔术师;;他“呼”的一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，（ ）、（ ）…..都不见了。 ;;;; 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 ;;; 冬天是个魔术师。他“呼”的一吹，湖面很快就变成了大玻璃，那些红色的，黄色的叶子，都冻在玻璃里了。;他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。; 冬天的本领真大呀！ 冬天的本领很大。;;;;;冬天是个魔术师;春天是个魔术师，她（ ）;夏天是个魔术师，他（
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《冬天是个魔术师》课件讲解.ppt
绿色圃中小学教育网 冬 天 是 个 魔 术 师 dōng tiān shì gè mó shù shī 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。 冬天是个魔术师 …… …… …… 和词宝宝交朋友 冬天 魔术师 青蛙 刺猬 熊 蛇 围巾 棉衣 手套 衣柜 跑出来 街上 变胖 冬天是个魔术师。他“呼”地一
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冬天是个魔术师教学设计.docx
《冬天是个魔术师》教学设计
贾桂红
教学目标：
1、 通过学习本课，了解冬天的特点，激发热爱大自然、亲近大自然的感情。
2、 借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。
3、 会认本课的生字，读准字音，记住字形。 教学准备：多媒体课件，生字卡片，教具等。
教学流程：
第一课时
一、 激趣导入，揭示课题。
1、 同学们喜欢看魔术吗？今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书：“魔术师”）。 你们想知道它是谁吗？让我们一起来猜一猜吧！
2、 （课件播放迷人的冬景：大雪覆盖的森林、公园、山川，银装素裹的大地，红艳夺目的雪 中梅花，正在在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子……）
看了刚才的画面，你们知道这个
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《冬天是个魔术师》PPT课件.ppt
冬天是个魔术师 北师大版一年级语文上册 冬天、 魔术师 青蛙、 刺猬、 熊、 蛇 围巾、 棉衣、 手套、 衣柜、 街上、 变胖 、 跑出来、 . 冬天是个魔术师，它“呼” 地一吹 。 冬天的本领真大呀！ 读了这么美的文章，关于冬季你还知道什么？请搜集有关描写冬季的儿歌、故事、图片读一读，看一看。
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《冬天是个魔术师》第二课时教学实录.pdf
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《冬天是个魔术师》第二课时教学实录
Winterisamagician
编订：JinTaiCollege
第1页共8页
今泰学院推荐文档
《冬天是个魔术师》第二课时教学实录
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的
要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
教
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（2016年秋季版）《冬天是个魔术师》教学设计1.doc
《冬天是个魔术师》教学设计
教学目标：?
1.会认、会读、会写7个一级生字。?????
2.初步了解课文内容，感受冬天的特点。?
教学重难点：?
会认、会读、会写7个一级生字。?教学课时：2课时（本课为第1课时）?
教学准备：?????
1.多媒体课件。?
2.学生课前预习。?
3.印章。?
教学过程及设计意图：?
一、视频导入，揭示课题?
同学们，请你们翻开书本86页，检查一下你的铅笔、橡皮擦、课堂的写字本拿出来了没有。（拿出来了）很好，现在奖励你们看一个魔术表演。你们喜欢这个魔术吗？（喜欢）刚刚著名的魔术师变出了鸽子，今天也有一位神奇的魔术师来到了我们的课堂，请你们认真看图，（出示春天满
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一年级上册冬天是个魔术师.ppt
1、冬天这个魔术师变了什么魔术呀？ 2、找出你最喜欢的那个魔术，再来读一读 3、你为什么喜欢这个魔术? 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 看图读一读第一段 满天飘起了雪花。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。 冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃，那些红色的，黄色的叶子，都冻在玻璃里了。 他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。 冬天的本领真大呀！ * 刘杨 制作 动物 大地 湖面 人 他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，（
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冬天是个魔术师北师大版.pptx
冬天是个魔术师制作人：李聪丽灵宝市第二小学北师大版一年级语文上册
01冬天、魔术师青蛙、刺猬、03手套、衣柜、街上、变胖、02熊、蛇围巾、棉衣、04跑出来、
冬天是个魔术师，它“呼”地一吹。想象屋壹贰
冬天的本领真大呀！
语文实践读了这么美的文章，关于冬季你还知道什么？请搜集有关描写冬季的儿歌、故事、图片读一读，看一看。
再见
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《色彩的魔术师》精品课件.pptx
从色彩角度欣赏这幅作品带给你怎样的感受呢？《乌鸦群飞的麦田》荷兰梵高（后印象派画家）
色彩的魔术师
看图说“词”色彩
红橙黄绿青蓝紫
牛顿色环
三间色
冷感暖感说说看：下面这两幅图片中的色彩给你什么样的感受？
欢乐愤怒痛苦压抑忧伤恐怖
酸甜苦辣
色彩的生命—冷暖、味觉、情绪、情感
《大碗岛星期日的下午》修拉（法国）新印象派这幅作品的色彩又带给我们怎样的感受呢？
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作品欣赏
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作业：用适当的色彩和表现形式来描绘