安全生理与心理教程.pptx
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安全生理与安全心理课.pdf
安全生理与安全心理
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第二节
安全心理
第三节
生理心理与
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安全生理与心理.doc
安全生理与心理
一、人-机-环系统模型
生产过程实质是一个复杂的人-机-环系统，在这个系统中人的生理与心理因素对过程的安全有着重要作用。人-机-环系统的模型是安全心理学的重要基础，如果把人作为系统中的一个“环节”研究，人体与安全相关的、和外界直接发生联系的主要三个系统，即感觉系统、神经系统和运动系统，而人体的其它系统是人体为完成各种功能活动的辅助系统。人-机-环系统模型如图l-4所示。人在操作过程中，机器通过显示器将信息传递给人的感觉器官(如眼睛、耳朵等)，经中枢神经系统对信息进行处理后，再指挥运动系统(如手、脚等)操纵机器的控制器，改变机器所处的状态。由此可见，从机器传来的信息，通过人这个“
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安全生理与心理.pptx
安全科技概论——安全生理授课班级：安管7班安全科技概论 安全生理第一节 人的感官系统第二节人的神经系统 第三节第四节 人的运动系统 人的功能系统案例1986年7月，美国怀特一家自驾游向科罗拉多州方向行进。中午时分，当汽车拐过一个山谷后，行进到一个转弯处（右图中的B点），怀特猛踩油门，接下来便是一家人绝望的尖叫声—一家四口连人带车坠下山崖，葬身谷底。在这条公路上，类似的事故不断发生。让人不解的是，明知道前面是悬崖，为什么驱车经过这里时，都不约而同的猛踩油门、而不是踩刹车。“魔鬼公路”由此得名！【思考】真的有魔鬼存在吗？原来这段“魔鬼公路”是一条与太阳起落平行的公路。每天10:30－12时，因平行
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驾驶人心理和生理对安全的影响.docx
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驾驶人心理和生理对安全的影响
一、 驾驶人安全心理学问 交通安全与驾驶人的心理活动有着亲密的联系，驾驶人的心理因素是安全行车的决定因素。驾驶人在驾驶车辆时，只有保持良好的心理特征品质，才能保证行车安全。 驾驶人的气质与安全行车的关系 气质类型 驾驶车辆时主动的一面 驾驶车辆时消极的一面 多血质 动作快速灵敏、胆大心细、机动敏捷，对道路条件适应快，应变能力强 留意力转移，感情易改变，耐久力差 胆汁质
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生理安全心理健康教育.pptx
生理安全心理健康教育;;01;;交通安全;应急处理与自救技能培养;;02;;抑郁症;乐观、自信、充满希望等积极心态有助于心理健康，可以通过自我肯定、寻找乐趣等方式培养。;提供专业的心理咨询服务，可以帮助人们解决各种心理问题。;03;校园安全现状及挑战分析;提升学生心理素质;加强教育引导;;04;和睦、支持、民主的家庭氛围有助于孩子形成乐观、自信、有安全感的性格。;关注孩子的饮食和睡眠;建立良好亲子关系，促进孩子健康成长;;05;家庭是青少年最重要的社会支持系统，家长应关注孩子的生理和心理变化，提供必要的支持和帮助。;专业资源;;增强全社会意识;06;掌握人体生理结构和功能，了解生殖健康和性教育
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安全心理、生理培训教材.pptx
安全心理、生理培训教材汇报人:
目录01安全心理培训03教材内容04培训方法05评估与反馈02生理培训
安全心理培训01
心理安全意识建立安全文化识别和管理压力了解压力对工作表现的影响，学习压力管理技巧，如深呼吸、时间管理等。培养积极的安全文化，鼓励员工报告潜在风险，共同维护安全的工作环境。应对紧急情况的心理准备通过模拟训练和案例分析，提高员工在紧急情况下的心理应对能力，减少恐慌。
应对压力技巧通过改变对压力源的认知，将负面思维转化为积极应对策略，减轻心理负担。认知重构合理规划时间，设置优先级，避免工作和生活中的时间冲突，有效降低压力水平。时间管理
危机管理能力通过情景模拟和案例分析，培训员
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第六章感觉的生理心理二教程方案.ppt
我们有时候是不是很自私？以自己的喜好去主宰别人的生活，却没有想过别人是不是愿意。而当你尊重别人、理解别人时，得到的往往会更多。 第六章 感知觉生理心理（二） 第一节 听觉 一 声音与耳 （一）声音的物理和心理维度 声音的振幅与响度 声音的频率与音调 音色 某一复合声的频谱，即构成复合声的主要频率组成成分。 （二）耳的结构与功能 ◆内耳（耳蜗）的功能 内耳又称迷路，由耳蜗和前庭器官组成 功能：把机械能换成听神经纤维上的AP 前庭器官与平衡感觉有关 ?耳蜗的结构特点 耳蜗结构特点 二、听觉信息的外周加工 （一）耳蜗的听觉信息加工
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安全心理与行为管理教程.ppt
龚茜;安全心理与行为管理;人的个性因素与安全有着密切联系;一、影响安全的事故心理分析
二、保障安全的人的行为控制;人的心理资源是有限的，用于工作的能力也是有限的。
人机界面的工作负荷设计应合理，超越了操作者的生理和/或心理机能的上限或下限，会形成超负荷和/或负荷不足。
资源和负荷之间的不平衡导致事故。;所有人都会犯错误：生物节律与安全;;2、不是所有的人都会出事故;美国海军陆战队逃兵倾向测试题;危险人格;视频：压力大的表现;适当强度的压力反应能调动体内的能量，会使人精神振奋，并全力以赴投入到工作中。
压力反应可提高人的警觉性，增强身体的适应能力，增进工作和学习效率，并将其提高到远远超乎平常的水
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生理心理學.doc
生理心理學
生理心理學是試圖以腦內的生理事件來解釋心理現象的心理學分支，又稱生物心理學、心理生物學或者行為神經科學。是屬於理論心理學類主要研究人與動物的感覺器官、神經系統(大腦)、內分泌系統三方面的功能，包括對學習、記憶、感覺、情緒、動機、性行為與睡眠等行為的研究。
生理心理學是研究心理現象的生理和生物基礎的科學。它和心理學、生理學、解剖學、生物化學、內分泌學、神經學、精神病學、遺傳學、動物學以及哲學等都有密切關係。
行為的動機和情緒，睡眠和覺醒，學習和記憶，語言和思考的心理過程，感覺和知覺過程，以及心理障礙等問題的生理機制。
生理心理學研究的途徑和原則
意外的事故有時會為人們帶來意外的知識
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安全人机工程-人的生理和心理.ppt
* 2、脑力劳动时机体的调节与适应 脑力劳动需要充足的氧，脑的需氧量占全身需氧量的20%。大脑只能依靠糖的有氧分解来提供能量，但脑细胞中存在的糖原甚微，只够活动几分钟。因而大脑需要更多的血液源源不断地供应氧气。 供氧不足会引起严重的后果，缺氧 3～4 min 会引起脑细胞的不可修复的损伤，缺氧 15 min，比较敏感的人可能昏迷。 * 脑的机能区: 脑是高级神经活动的中枢，大脑皮层能综合身体各部位手机来的信息，通过识别、记忆、判断，并发出指令。 3、人体信息处理系统 * 3、人体信息处理系统 1）信息处理能力的界限 对于相继接收到的各种信息，大脑皮质并非全部都能进行正确的
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眼电生理速成教程.pdf
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1.1视觉电生理概念 1.2视觉电生理分类
当给受检者的视觉系统以闪光或者图形的刺激，这种
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植物的生长生理教程.ppt
植物的生长生理
growth physiology ;二、细胞分化的生理;极性与再生作用;三、组织培养;（二）外植体的选择及培养程序;（三）组织培养的形式和培养条件;意义：1.可以研究外植体在不受其它部分干扰的情况下的生长和分化规律；
2.可用各种培养条件影响外植体的生长和分化，以解决理论上和生产上的问题。
优点：1、取材少 2、人为控制条件 3、周期短 4、管理方便 ，利于自动化。;（四）脱分化（dedifferentiation）与再分化;脱分化;（五）培养基;1.凝固剂：琼脂 0.6-1.0% ； pH5-6 ;
2.灭菌: 压力—0.8-0.9 Kg.cm-2
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生产过程中人的生理心理状态与安全（安全心理学课件）.pptx
疲劳与安全
一、疲劳的概念一般来说，在生产过程中，劳动者由于生理和心理状态的变化，产生某一个或某些器官乃至整个机体功能的自然衰竭状态，称为疲劳。
疲劳是劳动过程中人体器官或机体发生的自然衰竭状态，是人体能量消耗与恢复相互交替时，中枢神经产生“自卫”性抑制的正常生理过程。
二、疲劳的影响因素疲劳持续时间作业强度作业速度作业态度作业环境作业时刻
主要表现有：产生休息的欲望，心理功能下降，生理功能下降，作业姿势异常，工作质量下降，差错率增加。这些疲劳表现往往导致事故发生。三、疲劳的表现
四、消除疲劳措施合理设计作业的用力方法1合理安排作业休息制度2改善工作内容，克服单调感3改进生产组织与劳动制度4
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知觉的生理心理-生理心理学.ppt
知觉的生理心理学 第一节 知觉的神经基 第二节 知觉信息流 第三节 面孔知觉 第一节 知觉的神经基础 一、失认症与知觉的脑结构 失认证是一类神经心理障碍，患者意 识清晰，注意力适度，感觉系统与简 单感觉功能正常无恙，但却不能通过 该感觉系统识别或再认物体，对物体 不能形成正常知觉。
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注意的生理心理基础.ppt
第四章 注意的生理心理学基础;巴林特综合症(Balint’s syndrome);注意的基本概念;（二）注意的基本功能
1、选择功能
2、维持功能
3、调节与监督功能
;注意的功能;9;
;9; 2. 维持功能
所谓维持，就是将心理活动维持在一定的对象上，并保持一定的强度。这是人脑进行信息加工的必要条件。; 3. 调节和监督功能
人们能及时觉察外界情境及自身状态的变化，从而自觉调节心理活动和行为，保障活动正常进行。
例如：上课走神的学生，在意识到自己走神时会马上调节自己的注意活动。;思考;目录;;非随意注意;一、非随意注意的生理基础：朝向反射（巴甫洛夫