【2017年整理】我心爱的学习用品-教案.doc

作文指导课 我心爱的学习用品 1．通过细心观察和切身体验，了解学习用品的外形。2．将自己想要介绍的学习用品的相关内容合理分类，并按照一定的顺序组织语句，完整描写。 3自然、贴切地表达喜爱之情，激发爱惜学习用品的情感。 1．通过细心观察和切身体验，了解学习用品的外形。2．将自己想要介绍的学习用品的相关内容合理分类，并按照一定的顺序组织语句，完整描写。 1、教师：准备好教学所需物品——一只铅笔盒，描写铅笔盒的例文等。 2、学生：，仔细观察学习用品，体验它在自己学习的过程所给予的帮助。 1、我最心爱的学习用品是______________。 2、它是怎么得来的？（ ） A. 家长购买的 B.自己零花钱买的 C. 礼物 D. 奖品 E.其它____________ 3、我最喜爱它的原因是_______________________________________________________。 4、它由哪几部分组成？ 例：铅笔盒：盒底、盒盖、分隔层、插袋等。 _______________________________________________________________________________ 5、如果让你写一篇介绍它的文章，你会写些什么内容？（尽量按一定的顺序罗列出来） 例： 1. 2. （ ） 3. 4. 【教学过程】 课前活动 一、创设情境，激发兴趣。 （一）（教师出示猜谜语），师：请大家猜猜这些是什么东西？再说说你是怎么猜出来的？ 身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔） 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。（书包） （二）（教师出示一只文具盒）师：同学们，请观察一下，说说你发现了什么？ 学生可以从颜色、形状以及文具盒盒盖上的图案等不同方面，介绍这只文具盒的外观。 师：说说文具盒给我们的学习带来哪些帮助？ 二、例文引路，学习方法。 1、教师过渡：同学们讲了那么多，说明大家观察得很仔细。那么我们怎样把自己看到的这只文具盒有条有理地介绍给别人呢？ 2、出示例文：《我心爱的文具盒》 3、师：请同学们认真读读这篇文章，思考几个问题：（1）小作者是通过几方面来介绍这只文具盒的？（2）表达怎样的情感？ 4、师生讨论后完成以下板书： 形状 外观 颜色 图案 表达喜爱之情 我心爱的文具盒 结构 从上到下 作用 放置文具 5、师：再读例文，说说你喜欢哪些句子？为什么？ 三、拓展思路，充实素材。 （一）教师：同学们都参加了“夸夸我的好帮手（学习用品）”的活动，你们能不能把自己心爱的学习用品介绍给我们大家呢？介绍的时候，我们可以从外观、结构、作用等几方面来说。 学生先以小组为单位，进行交流。 小组选派学生代表进行全班交流，老师指点。 四、学生习作，教师点拔。 （一）师：同学们介绍的内容很丰富，现在就请你们写下来。写作的时候，希望能做到以下几点： 分几个部分介绍一件自己心爱的学习用品要求写清楚。 展开些合理想象，写得更生动。 能表达出自己的喜爱之情。 学生写作，教师巡视指导，对有困难的学生特别留意，个别指导。 五、交流习作。 （一）指名学生读自己的作文。 其他学生进行评议，帮助其修改。 修改后，让学生誊写。 例文：我心爱的文具盒 我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。一见到这只文具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则回头微笑，正在和它身边低飞着的小鸟嬉戏。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻到了浓郁的花香。 打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。盒内分上下两层，上面一层摆着一支金光