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新闻评论之新闻短评 新闻短评 篇幅短小的新闻评论，被称作是新闻评论中的“轻骑兵”。 特点：形式短小精悍 内容鲜明独到 语言精练深刻 短评写作要求 第一步：提取要素，概述事实 第二步：选取角度，亮明观点 第三步：阐述观点，以理服人 第四步：总结全文，提出倡议 写作要求与技巧 第一步：提取要素，概述事实。（叙） 1．提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。 2．“重组”方式依材料数量、性质而定：单则的直接进行；两则或两则以上的，抽出几则材料中共同的陈述对象，按材料展开同向或异向合并。 3．概述事实要简明鲜明，不能有废话和曲解。 概括事实： 中小学生带手机进校园存在争议 写作要求与技巧 第二步：选取角度，亮明观点（评） 1．角度：正面肯定、反面否定、正反结合 2．观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊 符合社会的价值倾向。 可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力（观点一） 写作要求与技巧 第三步：阐述观点，以理服人（析） 1．可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比等方法论证。 2．可推究原因揭示本质、分析危害、阐明意义． ①我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。②另外不少同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成为了学生与家长之间一座沟通的桥梁。③再有学生学业负担重，听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。（观点一分析） 写作要求与技巧 第四步：总结全文，提出倡议（结） 可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。 常用思路，牢记于心； 叙——评——析——结 因此，在正确的引导下，我赞成手机进校园（观点一） 手机进校园有可取之处 中小学生带手机进校园，可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力。（概述事实，亮出观点） ①我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。②另外不省同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成为了学生与家长之间一座沟通的桥梁。③再有学生学业负担重，听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。（分析） 因此，在正确的引导下，我赞成手机进校园（结论） 对手机进校园的另一观点 提出观点： 分析危害： 重申观点： 对手机进校园的另一观点 答案示例 4．结论：那么，“打不还手，骂不还口”此类的职业守则应该废止了。 1500名应届硕士竞聘卖猪肉工作 经济不景气就业艰难，一度令人唏嘘的“北大才子卖猪肉”，眼下正被越来越多的大学生所接受。近日，广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉荣”，竟引来包括中大、华工在内的1500多名应届硕士研究生前往竞聘，对于这个颇具噱头的招聘，很多网友直指猪肉店哗众取宠，炮制假新闻打广告，更担心众研究生被糊弄，但不管外界反应如何，招聘昨日已进入“四面”阶段，30名研究生猪肉佬据称将于下周三前后上岗。（《信息时报》报道） * * * * * 【学习目标】 　1、依据新闻事实撰写简短的新闻评论　 2、把握短评的一般要求 　 3、掌握短评的主要写法与答题规范 新闻短评示例： 现实生活中类似的事情常常可以见到：一个人在台上讲的和他在实际中做的不一样，结果就会导致“台上他讲，台下讲他”的场面。实践证明，以“声”作则必不成则。叫台下做到的，台上的人必须首先做到。否则，当他在台上讲的时候，就不仅难以制止台下讲他，而且有损于党的原则的严肃性。如果在台上只背“台词”，和自己的行动是两码事，那么台下的人只会把他当成一个“演员”，而不会把他当成一个党员。 台上他讲 台下讲他 汪道衍 概述事实 提出观点 说理分析 阅读下面新闻，写一则百字左右的短评。 材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规定将手机请出校园。但此举引起不少争议。 材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。 手机进校园危害学生身心健康，影响学生学习。 ①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；③另外手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了，代替了“传纸条”，造成了学业质量的下降和价值观的迷失；④最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。 因此我不主张中小学阶段的学生使用手机。（观点二的结论） 提出观点： 分析危害： 重申观点： 手