跨考专业课-2007年、2008年考研统考心理学考试大纲对比分析.pdf

考研全程辅导专家 2007 年、2008 年考研统考心理学考试大纲对比分析 普通心理学 普通心理学一直是心理学考试的重中之重，占专业课总分值的三分之一，主要考查心理学的基本概念、 基本事实和基本理论等基础知识和运用心理学基本理论和方法来分析、解决有关实际问题的能力。从 2007年 统跨考教育考题可以看出，普通心理学的知识点比较多，但难度一般不会太大，考生只要认真复习，就能取 得满意的分数。 通过比较跨考教育 2008年和 2007 年的考纲可以发现，普通心理学是变动最大的一科，调整了 50 多处， 其中新增知识点有 27 处，重要性提高的知识点有 4 处，删掉的知识点有 14 处。 2008 年考纲和 2007 年考纲的共同特点是：重视对基本概念和基本理论的考查。这是普通心理学考查的 基本目标，相信 2009 年也不会有太大变化。在 2008 年新增的知识点中，有 14 处是考查基本概念（包括×× 的含义、××的种类、××的特征、××现象等内容），7处考查基本理论（如脑机能的模块说、视觉理论、 知觉的模式识别理论等），建议考生复习时一定要对基本概念和基本理论给予足够的重视。 在保持总体不变的同时，2008年的考纲在细节上略有变化： 第一，2008年考纲的知识层次结构安排更加合理。在章节安排上有两个变化：一是把“注意”和“意识” 调到了“感觉”的前面，更加符合人类认知的基本规律；二是把“情绪”调到了“动机”的前面，更加符合 逻辑。在具体知识点的层次安排上也更加重视知识点之间的逻辑层次关系，如把注意的理论分成了两大类。 这表明命题组更注重知识的整合和逻辑结构，有利于考生更好地理解和掌握知识。 第二，2008年跨考教育考纲知识点更集中于心理学领域。表现为各个章节中认知活动的生理机制，2008 年重点关注中枢机制，如语言的中枢机制、情绪的脑中枢机制，删掉了非中枢层面的生理机制，如发音机制 等。这也是心理学发展的一大趋势。 针对普通心理学考纲的这些特点，考生在复习时需要注意： 1．普通心理学知识点最多、分值最高，要侧重复习这些知识点。普通心理学包含了心理学各个分支学科 的研究成果，是心理学的基础，建议把普通心理学的复习安排在最前面，这对理解发展心理学、实验心理学 等其他科目的知识非常有用。如对记忆的基本概念熟悉了，那么复习实验心理学时就能更好地理解在记忆实 验中如何对各种变量进行控制。 2．重点复习基本概念和基本理论，做到能够全部理解、基本能够复述。建议考生第一轮复习的重点不在 记忆，而在理解。从 2007 年统考题和 2008 年的考纲可以看出，普通心理学的考查越来越重视心理学知识和 现实生活的结合，只有在对基本知识有深层次理解的基础上才能达到灵活应用，做到“以不变应万变”。 3．2007 年、2008 年统考题考过的知识点再次命题的可能性不大，特别是在大题中考查过的，如“内隐 记忆”等。但这并不意味着 2007 年、2008 年的真题没有参考价值，命题思路和题型都不会有较大变动，考 生可以参照这两年的考题，找出命题规律。如一些基本概念之类的小知识点不太可能考大题，考选择题的可 能性比较大，就没有必要一一背诵，理解即可。而一些系统的知识点，如错觉的理论等，考大题的可能性很 大，就要深入复习。 4．建议考生在第一轮复习阶段先以彭聃龄的《普通心理学》为主，它和大纲所列知识点基本一致，同时 参考北大的《普通心理学》。在第一轮复习的时候能做笔记是最好的，把两本书的优点结合在一起进行分析 比较，形成自己的一个体系。虽然记笔记的过程比较费时，但系统、认真的笔记对后面的复习非常有用。 发展与教育心理学 发展与教育心理学主要考查：基本概念、主要理论和对教育工作的启示；认知、语言、社会性等领域发 展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究；运用这些知识认识和分析个体发展与教学过程中的各种现象与 相关问题的能力。 2008 年考纲中的发展心理学没有新增内容，删掉了第七章中情绪的 ABC 理论和第八章中生命终结的大部 分内容，变化不大。将 2007 年的真题和 2007 年、2008 年两年考纲进行对照可以发现，发展心理学的复习难 度比较大，知识点涉及多本教材，不仅有基础知识，还包括最新的研究进展，考生发挥的余地较大，容易拉 第 1 页 共 3 页