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三年级语文教案 课题 妈妈的账单 课型 新授课 课 时 1 授课 时间 ?40分钟 授课班级 ? 三年级 授课人 赵利华 授课人单位 广元市利州区栖凤小学 教 学 目 标 知识与能力 1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。 3、培养学生阅读的能力，以读引读、以读引说，以读引写。 过程与方法 师生互动，共同完成教学目标。 思想 教育 1．培养学生主动学习、合作探究、阅读理解，说写的能力。 2．培养学生感悟母爱，并以实际行动报答母亲。 教学重难点 重点 ? 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无价与无私。 教 学 策 略 教 法 选 择 情境教学法，阅读理解法，小组交流法 学法引导 阅读理解，交流感悟。 课堂组织形式 小组阅读理解，共同合作，交流汇报。 教具 图片、多媒体课件 学具 课本，书，笔 教 学 过 程 教学环节 教师的主导活动 学生的主体活 设计意图 时间 前置作业 检查前置作业完成情况 课件出示： 1、课文写了一件什么事？ 2、课文的那些地方让你感受最深？ 3、读完课文，你想到了什么？ （可以谈关于母爱的诗歌、散文、小故事或自己亲身经历的与母亲的故事等等） 体现学生主体，以生为本。 2′ 导入新课 1、出示生活中的两张账单，让学生理解账单。 2、板书课题 1、理解什么叫账单。 2、齐读课题 让学生理解账单 2′ 初读课文， 整体感知 1、请小组内交流，并想想，课文告诉了我们一件什么事？ 2、师引导并小结课文主要写了一件什么事 1、小组交流前置研究单，并思考课文主要写了一件什么事？ 2、小组汇报交流：课文先写了什么，然后写了什么？结果怎样？ 3、用简洁的话完整的概括课文主要内容。 培养学生合作阅读、合作思考、合作概括课文内容的能力。 5′ 小组汇报交流，感悟账单，感受母爱的无价无私 1、感悟彼得的账单。 （1）、小组交流后，出示彼得的账单。 （3）、从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？ （4）、让学生交流自己在家做的事，以及向父母索要过什么？ （5）让学生给自己的妈妈写账单，写好后并藏好 。 小组汇报谈感受： 1、小组交流感悟彼得的账单。（课件出示账单） （1）读账单 （2）谈最深感受：从这份账单上，可以看出彼得是个怎样的孩子？ （爱劳动的孩子。） （3）小组交流：自己平时在家能做什么？并向父母要了哪些报酬？ （4）像小彼得那样也给自己的妈妈写一份账单。 ( 5 )写账单 联系学生实际生活，为后边母爱的升华埋下伏笔。 让学生更能入情入境的理解彼得妈妈这份无价无私的母爱。 16′ 2、 感悟“妈妈的账单”。 （1）小组交流后，出示妈妈的账单。 （2）教师小结感悟：十年幸福生活 （3）让学生情景想象：一年四季妈妈会为彼得做些什么事。 （4）小组内情景想象并交流：十年中的吃喝，生病时的护理。 （5）探究“0”蕴含的意义：体会妈妈无价无私的爱。 2、小组交流感悟妈妈的账单 1、读账单。（课件出示账单） 2、小组交流谈感受：妈妈的账单有什么特别之处。并谈出令你感动的地方。 3、情景想象：一年四季妈妈会为彼得做些什么。（出示妈妈一年四季为彼得做事的课件画面） 课件出示说话练习： ----------，妈妈会带彼得------。 6.小组内情景想象并交流。 图文结合， 提升情感 1出示最后一个自然段。 3 让小组交流感悟重点词语； 3、 通过小组感悟并有感情的朗读最后一段，：读出彼得的羞愧和懂事。 4、教师小结：小彼得读了妈妈的账单后，心情的变化。 5 看课文插图：彼得依偎在妈妈怀里，会对妈妈说些什么？妈妈又会对彼得说些什么？ 课件出示： 1 小组交流最后一自然段。 2 交流感悟重点词语。（羞愧万分、蹑手蹑脚、砰砰直跳、小心翼翼、藏） 3 小组有感情 的朗读。并带动全班一起朗读 4 看图想象并回答。 体会小彼得心情的变化，体会他由不懂事变得懂事。 5′ 表达感受,抒发情感  1、让学生交流：由此篇课文想到的关于母爱的故事、散文、诗歌等。 2、关于母爱的名篇佳作分享。 3、写母爱的书目推荐。 1、让学生交流：由此篇课文想到的关于母爱的故事、散文、诗歌等。 2、感受写母爱的名篇佳作。（课件出示） 3、了解写母爱的书