3课。童话故事-Microsoft-Word-文档.doc

第三课?? 童话故事 ?教学内容； 聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》 表演《小红帽》《有一个人在林中》 教学目标： 通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》、唱《小红帽》、《有一个人在林中》具有童话色彩得音乐和舞曲，感受、体验乐曲活泼轻快的情绪。 结合口风琴键盘认识“d r m f s”五个音 ，能按正确的姿势、按字母谱准确的吹奏口风琴。 主动参与创编动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。 课时：二课时 第一课时 学唱《小红帽》 聆听《小天鹅舞曲》 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、新歌教学： 1、导入： 师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？ 师生合作讲故事 边讲边出示图 师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？ 2、听范唱录音 师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？ 放录音，学生即兴表演 师：你能听出歌曲是一二还是一二三 听音乐，学生试拍 3、边听音乐，学生边打二拍子 4、朗读歌词 5、轻声跟录音唱歌词 ?? 轻声跟琴唱歌词 ?? 注意发现问题及时纠正 ?? 连唱，要求声音轻快，咬字清晰 ???????? 四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些 ???????? 第八小节的 2——5 要唱得亲切自然，后一个饮稍弱 ???????? 第五乐句用稍弱的音量演唱 ???????? 注意唱好每句末尾的韵“ANG” 6、边唱边表演 看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽 师：你还会其它的动作吗？ 放音乐，学生边唱边表演。 《小红帽》的两种基本舞步 （1） 脚尖原地走步。踮起脚尖走步。 （2）踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后出右脚，动作相反做。基本动作以动胯为主。 动作说明 1- 4小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8次。 5-8小节，做踏点动胯，先右后左，做4个踏点步。 9-12小节，同1-4小节。动胯挥帽。 13-16小节，同5-8小节，踏点动胯。 17-20小节，做动胯挥帽，动胯先左后右8次。 21-24小节，做动胯挥手，双手挥动，一手挥帽，先左后右动胯8次。 7、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？ 分小组创编 分组表演 学生评价 8、跟着老师唱歌谱。 三、聆听 1、导入：出示图，教师讲《天鹅湖》的故事 ??????? 放背景音乐 2、初听音乐 提示：听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的？ 听后讨论 3、复听音乐 让学生扮演小天鹅即兴舞蹈？ 提示：看谁的动作轻盈，能合上音乐。 4、再听，用打击乐伴奏 师：请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？ 5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基 师：这一首曲子好听吗？你想知道是谁写的吗？ 出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。 四、小结，师生再见 第二课时 表演《有一个人在林中》 聆听《糖果仙人舞曲》 教学内容： 表演《有一个人在林中》 聆听《糖果仙人舞曲》 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、新歌教学 1、导入： 师：下面请小朋友听歌曲猜谜语 听完后用画画下来，猜猜看是什么？ 2、听歌曲录音，学生画画 教师出示野蔷薇，介绍 3、跟老师唱旋律两次 提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？ 找出相同的旋律唱一唱。 4、有感情地朗读歌词（跟教师读） 5、轻声跟录音唱歌词 提示：注意弱起的第一个饮不要“被吃掉” 5? 1?? 6? 4 紫???? 红 的 “紫”一字二音，高音“DO”要唱得肯定，唱准 采用摸唱法练唱。 6、练唱歌曲 指名学生唱，其他学生评价 7、师：你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗？ 学生分小组分角色表演 教师做适当的指导 汇报表演。 三、编创与活动：填格子 1、出示? D? R?? M? 三个音 分别让学生唱一唱 2、讲解要求： ?? 请小朋友任意组合这三个音，可以DRM?? DMR? MDR?? 等等然后填在书上，形成三组音，想一想，这三个字母谱怎样填写更合适。 3、唱一唱，想办法让它们重复得少些。 4、比一比，看谁唱出的旋律多 一部分学生在书上填写，请一组学生上来操作（在黑板上画出九个圆点的格子） 学生活动。 5、把自己填好的唱给大家听一听 四、聆听《糖果仙人舞曲》 1、导入：请小朋友听一首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。 ???????? （钢片琴的声音，可用手做敲击的动作） 2、初听音乐 师；音乐使你想到了什么？ 听后讨论 3、教师讲故事 4、复听音乐 师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。 四、小结，师生再见。