初中英语优秀教学论文多媒体在英语教学中的作用.docx

初中英语优秀教学论文多媒体在英语教学中的作用　　初中英语优秀教学论文多媒体在英语教学中的作用　　摘要：随着教学改革的不断深入发展，多媒体教学技术逐渐进入小学英语课堂。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。因此小学英语课堂中显示了它无与伦比的优势，丰富了教师的教学方法和手段，提高了教学效率。　　关键词：多媒体、辅助教学、小学英语课堂、创设情景　　随着现代信息技术尤其是互联网日益广泛的应用，“多媒体教学”也成为现代教育技术的一个新的研究课题。所谓“多媒体”是指以计算机为中心，把声音处理、图形图象处理、文字处理、视听处理等技术，有机的结合起来，从而集成的一种新技术；在继承传统教学的方法基础上，把多媒体技术恰当的引入到教学中来，使二者各展所长，相辅相成，从而优化课堂结构，这就是“多媒体教学”。多媒体技术能够有效地渲染气氛，创设情景，其优势主要表现在资源多样性、内容生动性，学习过程的互动性等。我们要充分发挥这些优势，激发学生的学习兴趣和创新意识，培养学生创造思维能力和综合语言能力，利用多媒体有效地辅助英语教学。　　一、利用多媒体导入，组织课堂教学　　教师是否能组织学生的集中注意是教学成败的一个重要因素。一堂英语课有一个好的导入，将对整堂课的英语教学起到十分重要的作用。一般在英语课前的２－３分钟，我就开始放轻松活的English song这样可以让学生们立刻融入英语学习的氛围，我常常会和孩子们一起随着音乐的节拍唱唱跳跳，从而拉近与孩子们的距离，为他们创设宽松愉悦的学习环境。让学生在一种轻松、愉快的氛围中进入学习英语的良好境界。抓住这一时机，我又在开始上课时的５分钟之内，对学生进行语音训练，充分利用录音设备，多听标准的语音，让学生在语音的学习中，感知语音的优美、语调的自然流畅，培养学生的语感，提高学生学习英语的浓厚兴趣。　　二、利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣　　教学中要运用多媒体提供丰富的、真实的背景资料，它反映知识在实际中运用的方法，它要求考虑实际问题的复杂性并从中进行探索，以便学生形成自己的认知结构。例如，在计算机教学中，往往在课堂枯燥的讲授，学生毫无兴趣，但在多媒体教学环境中，通过动画、图形、声音的演示，加上教师深入浅出的讲解，学生会在不知不觉中学到知识。这样学生就能够在原有认知结构和生活经验的基础上，认同我们的概念和思维方式，并内化到自己新的认知结构中，形成自己新的概念和思维方式。，而且形象的课件又创设了一定的教学情景，使学生犹如身临其境，可加深学生对所学知识的理解。如：在字母教学中，通过三维动画的制作，可以使这些平面的、静止的字母，变成立体的、跳动的、翻滚的画面，并通过“插入”配上声音，从而多方位的 刺激学生的感官，使他们获得最深刻的印象。如字母教学的第一阶段，随着I’m letter A.声音的响起，字母马上蹦到了屏幕上，这时老师再要求学生跟读。同样，还可以用于字母练习，做猜一猜的游戏。如在屏幕上出现字母“B”的某个侧面，让学生猜一猜Who is it? 学生猜对了，即点击表示掌声的图标，并让字母“B”竖起来，使其正面出现于屏幕，若猜错，点击表错误的图标。如此一来，学生兴趣很高，个个争先恐后。以上的设计，既充分刺激了学生视听器官，增加了对所学知识的印象，又培养了他们勤观察，爱动脑的好习惯。　　初中英语优秀教学论文多媒体在英语教学中的作用　　摘要：随着教学改革的不断深入发展，多媒体教学技术逐渐进入小学英语课堂。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。因此小学英语课堂中显示了它无与伦比的优势，丰富了教师的教学方法和手段，提高了教学效率。　　关键词：多媒体、辅助教学、小学英语课堂、创设情景　　随着现代信息技术尤其是互联网日益广泛的应用，“多媒体教学”也成为现代教育技术的一个新的研究课题。所谓“多媒体”是指以计算机为中心，把声音处理、图形