浅谈寄宿制学校的校园文化建设.doc

浅谈寄宿制学校的校园文化建设 【摘要】校园文化是素质教育的需要学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体校园文化对青少年健康成长具有极其突出的现实意义。学生远离了父母，缺少了家庭的温暖和呵护，同时面对着复杂的社会，在行为、学习、生活、心理上很容易受到伤害。一、寄宿制学校的校园文化建设的重要性 校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。校园文化一种教育力量，在育人方面有着强大的德育功能美育功能实践功能对学生的健康成长影响巨大的。较为特殊的群体远离了父母，缺少了家庭的温暖和呵护面对着复杂的社会，在行为、学习、生活、心理上很容易受到伤害。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，，起到“润物细无声”的教育魅力。为学校树立起完整的文化形象重在建设物质文化、精神文化和制度文化，这三建设的全面、协调的发展，将。 校园物质文化建设在校园文化建设中，物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。合理的布局各具特色的建筑和场所完善的设施，为师生员工开展的教育活动提供重要的阵地，使学有其所、乐有其所。我们发掘、利用校园的环境，使一草一木、一墙一板，使人心旷神怡、赏心悦目教室里、走廊上，悬挂自己的作品让学生感受到成功的喜悦在校园物质文化建设的同时，突出校园精神文化建设。 精神文化是校园文化的核心和灵魂，在校园物资文化建设的同时要加强校园精神文化建设。良好校园精神文化，教育的向导和有益的补充。缺少亲情和家庭教育，造成性格任性、放纵、随意，自控能力弱缺乏学习的主动性、积极性突出校园精神文化建设。校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。校训、校歌、校徽和校旗留守学生由于长期和父母分离，得不到家庭的温暖，他们很渴望感情上的寄托。如果我们老师能够给他们更多的关怀和帮助，会大大弥补他们感情上的缺失。深入开展教科研活动，提高专业水平积极进行课题研究认真开展专题校本培训活动树立起实事求是、艰苦奋斗、团结协作、高效严谨细心耐心的工作作风学风建设学校人际关系建设学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系加强制度文化建设，校园文化建设的个性化、特色化。只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。科学性原则校园文化建设是一项整体工程，它涉及面广，需要方方面面的力量学校应统筹，科学，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面特色性原则创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所除了净化、美化，更重要的是文化在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示如：贴近方便，贴近文明，等标语，继承与发展原则体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 （五）艺术性原则在校园文化建设中，有艺术眼光，让学生通过学校的设施、氛围等受到艺术的感染，美的享受。绿化、美化校园环境，努力四季特点校园建筑的设计、景点的安排，外形、色彩和谐统一学校文化活动的安排，融教育性、科学性和艺术性于一体，使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，给人以爽心悦目的感觉主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操得到陶冶，在无形之中净化心灵 参考文献： 1、浅析寄宿制学校“留守学生”的教育问题校园文化活动指导南海出版社王伟 /Article/cygwssfa/79499.htm 4、高校校园文化概论山东大学出版社孙庆珠