语病题类型归纳总结.ppt

语 病 题 类 型 归 纳 总 结 类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一、 语序不当1、名词的修饰语位置不当（多项定语语序不当）。例：在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。2、动词的修饰语位置不当（多项状语语序不当）。例：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 大家就工资问题交换了广泛的意见。 与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下。而是直接聚焦于镜头。 （在“把”字句中，否定词“不”、“没有”，能愿动词“能、能够、愿、愿望、可以”要放在“把”字之前。） 3、关联词语的使用不当。 A关联词语的搭配B关联词语于主语的位置关系C关联词语于所衔接内容的关系（前后句的语序）D关联词语于所衔接内容的逻辑关系（强加关系） 例：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。②如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活的贴身伴侣，用来尽显个人品位。　 4. 并列成分（词、短语、分句）排列顺序不当 轻——重 先——后 一般——特殊 主要——次要 具体——概括 抽象——本质 原因——结果 概念——应用 分句顺序不当，尤其要注意递进关系复句。 练习题 1.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 2、请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 3、那几朵美丽的红色盛开的花园里的玫瑰花被人摘走了。 4、“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗；保护了被海盗追踪的商船。 5、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。 6、地震发生后，困难和危险尽管很多，战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。 二、 搭配不当 1、主谓搭配不当。例：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 2、动宾搭配不当。例：①挽救和培养失足青年②统一安排了现场会的内容、时间、出席人员和问题。③加快速度和规模④采取各种方法培养现代企业人员的水平⑤现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 3、主宾搭配不当。例：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚。世界是一个永远不停地运动变化的过程。 三、 成分残缺或赘余1、缺主语 A滥用介词造成主语残缺例：①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。②从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 B偷换主语例：他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。 2、缺谓语。 为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要求建立新的规章制度等一系列工作。　 3、缺宾语（包括介词宾语） ①发展家庭手工业，发展家庭养蜂、养猪，我村很快致富，人均年产值2000多元。②那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 4、缺介词。科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 重复的现象：关注“否则”书香门第之家、目前的当务之急、第一部处女作、破天荒第一次 常见的赘余的例子有： (1)互相厮打　“厮”已含有“互相”的意思，应删去“互相”。 (2)这其中、这其间　“其”即“这”，应删去“这”。 (3)见诸于、付诸于　“诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删去“于”。 (4)亲眼目睹　“目睹”即“亲眼看到”，故应删去“亲眼”。 (5)共同协商　“协”意思是“共同合作”，因此，应删去“共同”。 (6)非常嗜好　“嗜好”即“极度爱好”，故应删去“非常”。 (7)过度酗酒　“酗”已包含“无节制”之意，应删去“过度”。 (8)一致公认　“公”即“共同的”，“一致”意思为“相同无分歧”，两者重复，应删去“一致”。 (9)前来光顾　“顾”就是“到来”的意思，应删去“前来”。 (10)开始启动　“启动”指(仪器仪表等)开始工作，所以不必再用“开始”修饰。 (11)无故旷课　“旷课”即“无故缺课”，再以“无故”限制，实属多余。类似的还有“多余的废话”。 (12)热切渴望　“渴望”就是“迫切地希望”，应删去“热切”。 (13)悬殊很大　“悬殊”即“相差很大”，故应删去“很大”。 (14)多年的夙愿　“夙”的意思是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的” (15)无数莘莘学子　“莘莘”