学习互助小组..doc

小组合作与互助学习计划.docx 小组合作与互助学习计划在现代社会中，合作与互助是非常重要的能力和价值观。在学习过程中，小组合作与互助学习计划是一种非常有效的方式，可以促进学生之间的合作与团队精神，提高学习效果。本篇文章将探讨小组合作与互助学习计划的重要性，以及如何实施这样的计划。小组合作与互助学习计划对学生的重要性不言而喻。首先，通过小组合作，学生能够从他人的经验和知识中获益。每个人都有自己的特长和优势，通过互相交流和合作，可以让不同专业和背景的学生相互补充，提高整体的学习水平。其次，小组合作培养了学生的团队合作能力。在实践中，团队合作比个人努力更加有效。通过小组合作与互助学习，学生将学会如何与他人相处，如何协调各自的想

2025-04-20 约1.11千字 2页立即下载

小组数学学习互助计划.docx 小组数学学习互助计划计划背景数学作为一门基础学科，对学生的逻辑思维能力、分析能力以及解决问题的能力有着重要的影响。然而，在学习过程中，许多学生面临着不同程度的学习困难，导致他们对数学产生畏惧或抵触情绪。为了提高学生的数学学习效果，促进彼此之间的合作与交流，制定一项小组数学学习互助计划显得尤为重要。该计划旨在通过小组学习的形式，增强学生的学习动力，提高数学成绩，同时培养团队协作精神。计划目标本计划的核心目标是通过小组学习的方式，帮助学生在数学学习中实现以下目标：提高数学成绩，特别是在期中和期末考试中的表现。增强学生对数学的兴趣，减少对数学学习的焦虑感。培养学生的合作精神和沟通能力，

2025-05-05 约1.88千字 7页立即下载

“小组合作,互助学习”模式探究武鹏.doc “小组合作，互助学习”教学模式探究一、课题提出的背景：一般来说，同一班级的不同学生之间个体差异较大。在传统的“齐步走”的授课模式下，所有学生“一刀切”，教学时同一内容，同一要求，势必造成优生“吃不饱”，差生“吃不消”。最终导致尖子不尖，差生更差的现象。要使全体学生都能获得适合自己的充分发展，我们语文教师应该钻研新课程倡导的学习方式──合作学习。“合作学习”也是新课程倡导的学习方式之一，从当前中小学课堂所采用的合作学习方式来看，还存在着理解与执行上的一些普遍性问题，这些问题造成一些教师误认为新课程改革中课堂秩序混乱是由于新的学习方式引起的，进而抵触与否定新的学习方式。通过课堂学习方

2017-08-06 约1.57千字 4页立即下载

学习互助小组工作实施方案.doc 学习互助小组工作实施方案（试行）为进一步落实新课程教学理念，激励学生学习的内在积极性，发扬学生的合作、互助精神，提高学习效率，结合我校具体情况，制订学习互助小组建设实施方案。一、科学分组，落实责任，合理搭配 1．每个教学班划分若干个学习小组。（1）每个学习互助小组的人数一般以4-6人为宜，成员的组成按照2：2（每组两个学习成绩较好的，两个一般的，两个学习困难的）或2：2：2（两个学习成绩较好的，两个一般的，两个学习困难的）的比例进行分组。班主任要摸清学生的学习状况，认清学生在每个学科中的位置，还要考虑学生的性别、兴趣爱好、能力倾向性格、情感特征等非智力因素。要形成小组成员之间的互补性，一

2017-04-26 约1.95千字 2页立即下载

当前英语小组互助学习作用探究.doc 当前英语小组互助学习的作用研究　　摘要：引导学生积极参加英语小组活动，发挥个人在小组中的作用，能提高学生的英语成绩。从小组成员的组成及意义、创造和谐宽松的学习氛围、精心设计课堂、激励学生增强自信心几方面，研究英语小组互助学习的作用关键词：英语；小组；互助学习；作用中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）22-0100-01 通过初中阶段的英语学习，学生具备了一定的基础。但初中学习方式在高中不一定行得通，高中英语学习一定要活学活用，需要及时更新思维方式。在英语学习中，单靠个人力量总是有限的，需要学生充分利用集体力量，发挥集体的作

2017-05-24 约2.22千字 5页立即下载

互助小组.doc 高二段关于建立学生学习互助小组实施方案一、为什么要创建学习小组 依据新课标“自主、合作、探究”的理念，开展小组合作学习，既能够为学生提供最大限度地参与学习全过程的环境，弥补交流不足的缺陷，打造高效课堂，真正实现学生整体提升的目的。二、建组原则组内异质，组间同质。三、建组方法 1、学生分层：班主任根据学生的学习能力（综合考试成绩、日常学习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素，以学习成绩为主），依总成绩S型拐线方法，将全班学生分成均等的A、B、C三层。让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”。 2、成员搭配：以小组（6—8人）为基本单元组成学习共同体。班主任先从A层学生中两两选出，分布到

2016-07-20 约2.36千字 5页立即下载

建立学习小组与互助学习方式主题班会.pptx 建立学习小组与互助学习方式主题班会汇报人：可编辑2024-01-05REPORTING 目录学习小组的介绍互助学习的介绍如何建立有效的学习小组互助学习的方式学习小组与互助学习的案例分享总结与展望 PART01学习小组的介绍REPORTINGWENKU 0102学习小组的定义学习小组通常由3-5名学生组成，学生可以根据自己的兴趣和学科选择加入不同的学习小组。学习小组是一种学习组织形式，由学生自愿组成，通过共同学习、讨论和交流，实现学习目标。通过小组讨论和互相帮助，学生可以更快地理解知识点，提高学习效率。提高学习效率培养合作精神增强学习动力学习小组需要成员之间的合作和互相支持，有助于培养学生的合

2025-05-01 约2.87千字 29页立即下载

2025-03-09 约小于1千字 31页立即下载

互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结 .doc 互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结我们进行的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的重要基地，也是培养教师、发展教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面实施和推进，学生之间如何合作。教师之间如何“同伴互助小组”，共享集体智慧，提高教研质量，我们做了大量卓有成效的工作。主要体现在以下三个方面：一、研究人员学习情况 2014年六月物理组课题研究人员召开关于课题研究的有关事宜，再次明确本年度学习的主要内容和努力的方向，做好本学期课题开展的基本工作。根据学校期初学校会议精神，本学期物理科组将把重点工作放在“精教研、促成绩”上，并结合我校“物理学习策

2016-08-25 约2.65万字 5页立即下载

关于建立学生学习互助小组实施方案.docx 邵家初中初一学生学习互助小组实施方案 ??? 一、为什么要创建学习小组 ?? 依据新课标“自主、合作、探究”的理念，开展小组合作学习，既能够为学生提供最大限度地参与学习全过程的环境，弥补交流不足的缺陷，打造高效课堂，真正实现学生整体提升的目的。 ?? 二、建组原则 ?? 组内异质，组间同质。 ?? 三、建组方法 ?? 1、学生分层：班主任根据学生的学习能力（综合考试成绩、日常学习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素，以学习成绩为主），依总成绩S型拐线方法，将全班学生分成均等的A、B、C三层。让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”、“一会一”， 2、成员搭配：以小组（6—8人）为基本单元组成学

2018-10-19 约2.43千字 4页立即下载

在物理教学中推行小组合作互助学习的一些思考.pptx 在物理教学中推行小组合作互助学习的一些思考;目录;01;小组合作互助学习的定义与意义;国内外研究现状分析;物理教学中实施小组合作互助学习的优势;02;小组组建与分组原则;角色分工与合作方式;教学活动设计与实施;03;评价标准与指标体系;评价方式与评价工具;评价结果分析与反馈;04;学生参与度不高的问题及对策;学习效果不佳的问题及对策;教学资源不足的问题及对策;05;案例一：力学实验课小组合作互助学习;案例二：电磁学概念理解小组合作互助学习;案例三：物理探究性实验小组合作互助学习;06;提高学生综合素质的作用;促进教师专业发展的途径;提升教学质量的价值;07;总结;展望;THANKS

2025-03-07 约小于1千字 30页立即下载

2025-02-28 约小于1千字 31页立即下载

《小组互助学习的探索与实践》课题结题报告.(合集5篇) .pdf 《小组互助学习的探索与实践》课题结题报告.(合集5篇)--第1页《小组互助学习的探索与实践》课题结题报告.（合集5篇）第一篇：《小组互助学习的探索与实践》课题结题报告. “小组互助学习的探索与实践”课题研究成果报告一、问题的提出（一）课题背景新课程标准强调通过小组的合作交流、自主探究，让学生经历运用所学知识解决实际问题的过程、体验成功的乐趣。在新课改的潮流下小组合作学习这一新型的教学组织形式已经成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一。而环顾我们小学的教学现状，很多老师还是老思想、老教法，教师教的太辛苦，但教学质量不理想，学生被动的学，学的很辛苦，但学业成绩不怎样，

2025-03-23 约7.49万字 65页立即下载

开展小组合作互助学习教学的点滴做法.doc 精品论文参考文献开展小组合作互助学习教学的点滴做法伊艳萍　山东省桓台县果里镇中心小学　256409 合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标的活动。小组合作互助学习对培优转差、整体提高教学质量起到了重要的作用。下面，就我们在近几年的小学教学实践中运用小组合作互助学习提高教学成绩的点滴做法浅谈如下：一、科学搭配，合理分工首先由各班任课教师进行协商，本着“异质同组”的原则，依据学生的学习基础水平、学习兴趣、学习态度、性格特征、性别及爱好等因素，按

2018-01-30 约2.24千字 3页立即下载

互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结.doc ?互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结我们进行的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的重要基地，也是培养教师、发展教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面实施和推进，学生之间如何合作。教师之间如何“同伴互助小组”，共享集体智慧，提高教研质量，我们做了大量卓有成效的工作。主要体现在以下三个方面一、研究人员学习情况2010年六月物理组课题研究人员召开关于课题研究的有关事宜，再次明确本年度学习的主要内容和努力的方向，做好本学期课题开展的基本工作。根据学校期初学校会议精神，本学期物理科组将把重点工作放在“精教研、促成绩”上，并结合我校“物理学习策略

2025-01-01 约2.11千字 2页立即下载