《播音小主持.doc

咨询手册 影视表演主要学什么？ 总体来说分两个板块：语言 表演 二、影视表演专业如何分年龄段？ 幼儿班4-7岁 小学班7-12岁 初中班：12-15岁 三、各年龄段班级课时如何安排？内容一样吗？ 不管是那个年龄段的，我们都分成三年来进行整体课程规划，按孩子的年龄段来区分专业实践知识和理论知识的深浅教学。 班级 课时 课程设置 幼儿 2 语言 表演 小学 4 语言 表演 剧目排练 形体 初中 4 语言 表演 剧目排练 形体 四、影视边沿专业的具体学习内容是怎样? 语言：气息、发声练习、绕口令、贯口、儿歌、诗歌朗诵、讲故事、台词训练、语言组织训练、逻辑思维训练、即兴话题讲述、学习各类型主持风格。 表演：电视剧片段、电影片段、儿童剧、相声、小品、原创剧目、改编剧目、个别作品指导。 形体：肢体协调训练、身体节奏训练、台风训练、眼神训练、戏曲身段、各舞种组合训练（现代舞、街舞、爵士） 五、影视表演有没有专业书籍发放和统一的教材？ 有统一的教材《语言表演艺术考级辅导教程---儿童卷》《语言表演艺术考级辅导教材---青少年卷》提供家长购买。在影视表演专业中，学习空间比较大，有一些表演练习不一丝难过在书中能查到，老师会根据每个班的学生程度来调整相应的教学内容。 六、影视表演教学内容是不是老师想怎么调整都行？用级别的班是不是都上一样的内容？ 我们有教研组统一的指定的教学大纲，每个级别的大纲都是一致的，因为学习影视表演的矮子个别差异比较大，做一老师可根据大纲调整本班的教学内容，每学期和班主任发放大纲给家长，了解教学，每个专业老师的风格都不一样，自然每个老师在做相同训练时会采取不一样的方法。 七、家长需要辅导孩子完成作业吗？ 在一般情况下，老师有责任在课堂上完成他的教学任务，若需要家长提前进行预习、辅导过是个别辅导文字性材料的特殊情况下，有班主任和家长做沟通工作。 八、前台老师如何推荐影视表演专业？ 我们是一个培养孩子综合素质的专业，在日益竞争激烈的社会，孩子们现在的性格普遍比较内向，不自信，不懂得用语言表达自己，环境适应能力较弱，很多的家长首要目的的是希望孩子有个健康的性格，敢于展现自己，其次是通过专业的训练增强孩子的综合素质，全面发展。而我们的教学是系统、专业、全面的。通过各种基础的练习来训练孩子们的语言能力，让他们学习表达自己的想法。在表演游戏中感受到展现自我的快乐，锻炼了他们的想象力和创造力，在一个轻松快乐的氛围中学习影视表演专业知识，这就是我们的教学理念。 教学大纲： 小学A班： 语言 教学目标：继续强化呼吸状态的训练，加强口齿的灵活性，有情绪化的表达语言。 口腔操 气息训练（各种呼吸状态、数数、蓄气、换气） 发声练习（闭口音、需找到适合自己的发声状态） 绕口令、诗歌、散文朗诵（前后鼻音、轻声） 语言组织、逻辑思维基础练习（造句、命题、故事仿编） 二、表演 教学目标：学习塑造角色、培养表演的基本舞台常识 无实物表演单人练习（洗碗、梳头、洗脸、倒水、照镜子） 讯慢速单人练习（走路、起立、躺下、1-10控速练习） 想象练习（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉） 三、形体 教学目标：丰富孩子的肢体语言，强化身体的软开能力，提高表演的综合素质。 模特基本训练 眼神操 肢体柔韧度和协调（软开度、腰腿胯的加强练习） 韵律操 教学目的：正确引导孩子从小开始学习规范化的语言表演艺术，在掌握和体验表演乐趣的同时，能够表达出心灵深处真挚的情感，是性格内向的孩子变得开朗大方，善于言表沟通，增强自信心。 小学B1班教学大纲 语言 教学目标：掌握语言的朗读技巧，大量朗读古诗词，学习节目主持人的语言组织与表达技巧 口腔操（学生已有的基本知识上自己创编口腔操） 气息、发生训练（蓄气、补气练习、轻声、重音、停顿、声调辨正、绕口令） 古诗词朗诵、寓言故事讲述（理解作品的内涵、诵出诗词的韵律、体会语言的魅力） 节目主持（练习各种风格的主持、现场模拟主持，重点培养作为主持人应具备的语言技巧，个性发展，严密的逻辑思维及综合素质能力） 二、表演 教学目标“通过即兴的表演练习来锻炼，想象力，创造力；善于深入细致而富于形象性得观察，体验生活，积极的进行表演的状态，配合真实、想象、信念来完成作品。 表演元素练习（即兴创造表演、感觉记忆、信念练习） 作品（相声、快板、小品、音乐剧） 三、形体及舞台表演技巧 教学目标“掌握舞台表演中精、气、神，找到属于自己的独特个性 戏曲身段（手、眼、身、法、步） 肢体协调训练（压肩、腿、胯、腰、借用中国舞站姿、前踢腿、后踢腿、吸腿跳） 作品欣赏（适当组织赏析优秀电视电影作品） 小学A2班 语言 教学目标：继续强化呼吸状态的训练，强化口齿的灵活性，有情绪的表达与语言，学习简单的节目主持技巧。 口腔操 气息训练（各种呼吸