平面设计(photoshop)课程设计说课.ppt

1.2 课程体系构建 课程体系构建过程 岗位 （群） 工作过程 工作能力 核心能力 核心课程 及内容 首次 就业岗位 摄影照片处理 包装设计员 网站图片美工 广告设计员 网页界面设计员 自我提升　　　继续教育 （1）就业岗位群 平面设计师 网页视觉设计师 摄影后期处理工作 网站图片编辑 工作能力 1.photoshop 2.Illustrator 3.Flash 4.coreldraw 1.Flash 2.计算机基础 3.Photoshop 4.3D-MAX 5.C语言程序设计 6.高级程序设计语言 1.Photoshop 2.Illustrator 3.Flash 4.Coreldraw 5.Dreamweaver 1.Photoshop 2.Illustrator 3.Flash 4.coreldraw 5.美术 6.广告创意 图像绘制 游戏设计 网页界面设计 广告、包装设计 工作 任务 懂设计 会管理 精技术 能组织 核心能力 计算机应用基础　　flash　　PHOTOSHOP　　Dreamweaver 核心课程 1.计算机应用基础 2. photoshop 3.coreldraw 4.dreamweaver 5. FLASH动画制作 6.illustrator 支撑课程 （2）职业岗位分析 专业能力 1.具备一定的审美水平和创意设计能力 ； 2.具备熟练使用Photoshop制作效果图的能力； 3.具备广告设计、包装设计、界面设计等的能力； 4.具备处理摄影图片、新闻图片等的能力； 社会能力 1.具备搜集、阅读和利用资料的能力； 2.具备团队协作意识，诚实守信的品质； 3.具备自学的能力。 方法能力 1.获取新设计技术的能力； 2.技术资料编制与阅读能力； 3.人、机、材组织管理能力； 4.通过平面设计师等考试的能力。 （3）专业能力与素质要求 课程体系 公共基础课 1.计算机应用基础 2.英语（二） 3.体育 4.中国近现代史 5.C 语言程序设计 6.操作系统 7.马克思主义基本原理 支撑课程 1.计算机应用基础 2.flash 3.网站建设与规划 4.SQL 5.多媒体技术 专业核心课 1.photoshop平面设计基础 2.网络技术 3.VB.NET 4.信息系统开发 5.电子商务 （4）课程体系 1.电子商务实例 2. Illustrator? 3. Fireworks 4.包装设计 5.广告设计 拓展课程 与其他课程的衔接关系 为后续课程提供图形制作和图像处理的方法和工具 计算机应用基础 office办公软件 Flash动画制作 网站建设与规划 毕业设计 前导课程 平面设计基础 （photoshop） 后续课程 2.1 课程标准 2.2 典型工作项目 2.3 考核评价方式 2 课程整体设计 课程设计——设计思路 以职业能力分析、职业岗位典型工作过程分析和学生分析等为基础，在首先确定专业课程体系的前提下，确定本课程的课程目标、教学内容、学习情境、教学资源、教学方法、考核形式等核心要素，并充分体现课程的职业性、实践性和开放性。 2.1 课程标准 教学对象 　　计算机专业三年制高职高专学生。 课程性质 　　计算机专业的核心课程。本课程旨在培养学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。是学生顶岗实习前的必修课程。 教学内容 本课程共36学时，具体内容如下: 开始Photoshop CS5之旅、创建与编辑选区、 编辑图像、绘制与修饰图像、调整图像色彩与色调、应用图层与蒙版、绘制路径和形状、输入与美化文字、应用通道和滤镜 2.2 典型工作项目 项目二 创建与编辑选区 项目三 编辑图像 项目四 绘制与修饰图像 项目五 调整图像色彩与色调 项目六 应用图层与蒙版 项目七 绘制路径和形状 项目八 输入与美化文字 项目九 应用通道和滤镜 2.3 考核评价方式 职业素养（20%） 人文素养（20%） 职业技能（60%） 熟练操作、制作效果图的能力 搜集、阅读和利用资料的能力 自学能力 3.1 教学项目及任务设计 3.2 教学设计 WHAT WHERE HOW 3.3 手段及案例利用 3 教学组织设计 3.1 教学项目及典型任务设计 项目 典型任务 学时（36） 项目一 开始Photoshop CS5之旅 制作化妆品广告 2 项目二 创建与编辑选区 制作电视广告 4 项目