教师资格证复习资料之心理学.docx

第一章 选择题 1. 高等心理学是应用领域学科的分支。 2. 指 3.  导高心以(唯物辩证法)为原则 4. 高心研究基本原则是(客观性)原则 多选 高心是在(发展 )(教育) (管理)( 社会心理学)这些学科发展起 来的 观察法的优点(所得材料真实)( 所需时间较长 )(对所收集的 材料难以进行数量处理)( 难以确定某种行为现象的真正原因)。 3. 实验法的优点(能严格控制自变量和无关变量 )(能主动引发被 研究的心理现象 )(所得数据比较准确可靠且可重复 4. 实验来检验 实验结果) 5. 问卷法的优点(不 6. 受时间地点的限制 )(能够在短时间内取 得广泛的材料) 7. 测验法的优点( 测验法所得结果准确可靠)( 量化程度较高 ) (结果处理方便)。 第二章 一选择题 个体活动的源泉（需要）。 感觉反映（个别属性） 3. 瞬时记忆（不 4.  超过一秒）又叫感觉记忆。 5. 短时记忆又叫做操作记忆。 6. 从一目标 7.  出发，8.  探索不同 9.  的思维（发散思维） 20. 22. 24.  想象是一种特殊形式的（思维） 想象对（表象）加工形成的 梦是极端的（无意想象） 心喜若狂跳如雷属于（激情） 完成任务活动的必要条件(能力) 火灾地震 16. 属于（应激） 人一生在发展属于（晶态能力） 信息加工，19. 解决问题（液态能力） 江山易改，21. 本性难移（稳定性） 人心不同，23. 各如其面（独特性） 情绪和情感是指 25. 人对于客观事物是否符合自己的（需 要） 26.  气质是指 27. 我们平时所说的（脾气）（秉性） 多选题 个体心理包括（行为动力）（心理过程）（心理特性） 马斯洛的需要层次（生理的需要）（安全的需要）（归属与爱的需 要）（尊重的需要）（自我实现的需要） 动机产生的两个必要条件（需要）（诱因） 4. 注意是心理活动对一定（指 5. 个基本特点  向性）与（集中性）是注意的两 记忆的环节（识记）（保持）（再认） 记忆的内容分为（形象记忆）（抽象记忆）（情感记忆）（运动记忆) 按照记忆的保持时间分为（瞬时记忆）（短时记忆）（长时记忆） 思维是人脑对客观事物本质属性和规律的（概括的）（间接的） 反映 10. 律。 11. （恐惧） 13. （美感） 14. 相联系）  思维通过（概念）（判断）（推理）等形式反映事物的本质或规 根据情绪性质来分，12. 把情绪分为（快乐）（悲哀）（愤怒） 根据情感的社会内容可以把情感分为（道德感）（理智感） 意志行动的基本特征（自觉的）（有目的的）（克服 15. 困难 16.  人格复 17.  杂的结构系统（气质）（性格）（自我调控） 判断题 1·需要是有机体对内部环境的要求在人脑中的反应。 2·马斯洛划分为五个层次，最后划分为七个。 ·同一种行为总是由同一种动机引发的。 ·不同活动总是由不同动机引起的。 ·注意是心理过程中的独立过程。 ·在实践活动中只需要有意注意，不需要无意注意。  错 对 错 错 错 错 ·听到一首歌属于感觉。 ·回忆和再认统称再现。 ·创造性思维就是发散思维。 ·气质不能决定社会价值也不决定社会。 11·婴儿室好哭好动是性格差异。 第四章 一单选题 1. 观察是（知觉）的特殊形式。 错 对 错 对 2. 在需要的时候能够把记忆提出来属于（准备 3.  性） 大学生属于（形式逻辑思维向辩证逻辑思维）过度的阶段 对于大学生而 6. 言最重要的是（朋友间的关系） 同 7. 性友谊（几乎相等） 二．多选题 大学生心理发展的一般特征(大学生生理，心理和社会性发展 进程的不均衡性)（大学生心理发展的两面性） 大学生恋爱的特点（浪漫色彩浓厚）（自主性较强）（公开性突出） （情感随意性较强） 异性交往中男女关系差异表现在（男生在助人，安全和自我表 现上高于女生）（女生的自我中心高于男生）（女生更注重自我，男生更 易帮助异性朋友）（男生比较重视异性朋友的认同） 4.大学生亲子关系表现在（男生在自我中心发面比女生强，考虑 自己的得失要多一些，考虑父母的要求要少一些）（从父母的角度思考 问题，女生更细心，更体贴入微，男生则显得粗细大意） 5.理想分为（职业理想）（生活理想）（社会理想）（道德理想） 三．判断题 1.  感知是感觉和知觉的总称。 （对） 2. 3 学生心理发展两面性指在成人和同一件事表现不一致。（错误） 4.大学生处于形式向辩证的过渡。  (对) 大学生自我意识迅速发展出现理想我，自我的分化。（对） 7 大学生理想更偏重于职业理想，生活理想。  对 第五章 一·选择题 ·（经验）因素引起的持久变化属于学习 ·加涅把学习分为八类，其中最为基础的学习是（信号和刺激反 应） ·影响学生学习最重要的内容为（学生以知内