2015九年级物理全册 第13章 第3节 第1课时 实验 比较不同物质吸热的情况课件 (新版)新人教版.ppt
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第1课时 实验比较不同物质吸热的情况.ppt
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初中物理实验课件比较不同物质的吸热能力.ppt
**********************不同物质的吸热能力比较不同物质在吸收相同热量后，温度升高的程度不同。这种现象说明了不同物质具有不同的吸热能力。课程目标认识吸热能力理解不同物质吸热能力的不同，学习观察和比较。实验操作掌握比较不同物质吸热能力的实验方法。数据分析学会分析实验数据，得出结论并进行解释。实验目的比较吸热能力通过实验对比不同物质在相同条件下升温所需的热量，了解不同物质的吸热能力差异。理解吸热原理深入理解物质吸热过程中的能量转化，以及吸热能力与物质特性的关系。培养科学探究能力通过设计实验、收集数据、分析结果，培养学生科学探究能力和逻辑思维能力。实验原理热量传递不同物质吸收相同热
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初中物理实验课件比较不同物质的吸热能力.pptx
比较不同物质的吸热能力
实验在教材中所处的地位和作用1.地位：该实验是九年级物理第十六章第3节内容，在已知物体吸收热量的多少与它的质量、温度变化有关的情况下，探究不同物质吸收热量的多少还与他的吸热能力有关，对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的意义。
作用：1由实验得出结论，客观具体，学生容易接受，同时降低了教学的难度。32通过实验的观察和分析能较好的理解不同物质吸热能力也有所不同；这个实验是探究不同物质比热容的核心实验，能对后面的知识探究奠定良好的基础；
原理图；原理：传统的实验是使用控制变量法，使两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过比较温度计示数的变化，得出结论：温度计示数
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2025年鲁科版五四制九年级上册物理第十二章内能与热机重点实验突破 比较不同物质的吸热情况.pptx
第十二章内能与热机重点实验突破比较不同物质的吸热情况
1温馨提示：点击进入讲评2345
1.在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中,用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上,温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触,两个温度传感器通过数据采集线与计算机相连接,如图所示,实验数据记录在表中。
物质拉1）试管中加入的水和色拉油除初温相同外,还应保证______（填“体积”或“质量”）相同。质量（2）在实验过程中控制加热时间相同,通过比较____________来研究水和色拉油吸热能力的差异。升高的温度
（3）在此实验中,如果要使水和色拉油的最后温度相同,就要给____
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初中物理实验创新方案课件[比较不同物质吸热能力].ppt
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比较不同物质的吸热能力实验教案.doc
?比较不同物质的吸热能力实验教案
一、教学目标
1.让学生了解和掌握吸热能力的概念，知道不同物质吸热能力的差异。
2.培养学生的实验操作能力，提高学生的实验观察和分析能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和团队协作精神。
二、教学内容
1.吸热能力的定义及其重要性。
2.实验原理：通过比较不同物质在吸收相同热量时的温度变化，来判断其吸热能力的大小。
3.实验器材与步骤：使用相同质量的水、油和冰作为实验物质，通过加热和测量温度变化的方法，比较它们的吸热能力。
三、教学过程
1.导入：通过提问方式引导学生思考什么是吸热能力，为什么需要比较不同物质的吸热能力。
2.讲解实验原理和步骤，
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2018年九年级物理全册第13章第3节比热容第2课时热量的计算练习课件新版新人教版20180423262.ppt
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探究比较不同物质的吸热能力初中物理创新实验设计方案.doc
《探究比较不同物质的吸热能力》
初中物理创新实验设计方案
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一、实验课题名称：探究比较不同物质的吸热能力
??? 探究比较不同物质的吸热能力的实验是九年级物理第一章第三节内容，在已知不同物体吸收热量的多少除了与它的质量、温度变化有关外，研究探究不同物质吸收热量的多少还与它的吸热能力有关，对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的作用。但该实验中需要控制的变量过多，给实验者操作带来一定空难，同时要通过最后的温度变化让学生理解不同物质的吸热能力，是有一定难度的，所以说这个实验是探究不同物质比热容实验的核心实验，一旦学生学会了控制变量，设计对照实验，对后面的知识探
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2018年九年级物理全册 第13章 第2节 内能练习课件 （新版）新人教版.ppt
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2015九年级物理全册 第15章 第2节 第2课时 电路符号和电路图课件 (新版)新人教版.ppt
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探究比较不同物质的吸热能力的实验报告.docx
探究比较不同物质的吸
热能力的实验报告
Companynumber：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
探究比较不同物质的吸热能力的实验报告
实验课题 比较不同物质的吸热能力 班级 姓名实验目的 比较不同物质的吸热能力
实验器材 相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度
计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表
实 一、提出问题：不同物质的吸热能力是怎样的验
步 二、猜想和假设：
骤 三、设计实验和进行实验：
1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
2、将盛有等质量的水和食用油的烧
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实验：探究比较不同物质的吸热能力中考卷分析.doc
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用心 爱心 专心
实验：探究比较不同物质的吸热能力
1．（2011年中考·湖北荆门卷）在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A． 探究不同物质的吸热能力
B． 探究导体电阻大小与材料是否有关
C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D． 探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究
课题 。（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，
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实验01 比较不同物质的吸热能力(原卷版+解析).docx
实验01比较不同物质的吸热能力
1．【实验目的】
比较不同物质的吸热能力
2．【实验器材】
（1）天平（或量筒）：测量物体质量。
（2）停表：记录加热时间。
（3）温度计：测物质温度。
（4）搅拌器：使物质受热均匀。
（5）完全相同的热源：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。
3.【器材安装顺序】自下而上。
4.【实验步骤】
（1）取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中。按图组装实验器材。
（2）观察并记录加热前两液体的初温度t1，预先设定好液体加热的末温度t2。
（3）分别给两液体加热，记下加热的开始时刻。加热时，上下反复缓慢地提拉搅拌器。
（4）当一种液体温度达到t2
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实验1 比较不同物质的吸热能力（原卷版+解析）.pdf
实验01比较不同物质的吸热能力
实验梳理
1.【实验目的】
比较不同物质的吸热能力
2.【实验器材】
(1)天平(或量筒)：测量物体质量。
(2)停表：记录加热时间。
(3)温计：测物质温。
(4)搅拌器：使物质受热均匀。
(5)完全相同的热源：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。
3.【器材安装顺序】自下而上。
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九年级物理全册 15.4 电流的测量(第1课时)课件 (新版)新人教版.ppt
* 实验1 怎样让小灯泡亮起来？ 将干电池、小灯泡、开关用导线连接起来。 电源 电灯 开关 注意：连接时，开关状态为断开！ 连接好之后，闭合开关，小灯泡就 发光 电流 开关 电源 电灯 实验1 为什么？ 因为开关闭合之后，整个电路接通了，在电路中有电流，使灯泡发光。 连接好之后，闭合开关，小灯泡就 电流 开关 电源 电灯 发光 实验1 电流的方向 从电源的正极经导线、用电器流向负极。 + + + + + - - - - - 自由电子定向移动 ---从电源负极经导线流向电源正极 电荷的定向移动形成电流。 电流 自由电子的移动方向与电流的方向正好相反。