2012年河南省中考物理试题分析及复习建议.ppt

板书设计 四、物体的运动 1.能用实例解释机械运动及其相对性。 五、运动和力 1.了解力的作用效果。 2.知道什么是重力及重力的方向。会应用G=mg计算物体的重力。 4.知道增大和减小摩擦的方法。 5.能用力的示意图进行简单的受力分析。 7.理解物体的惯性。 六、压强 1.通过实验探究，认识压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算。 七、浮力 2.知道阿基米德原理F浮=G排 八、简单机械 2.理解杠杆的平衡条件，会画力臂。 九、功和功率 1.理解功的计算公式W=Fs，并能进行简单计算。 2.会用公式P=W/t进行简单计算。 十、机械能 1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的相互转化。 十一、物态变化 3.通过实验探究物态变化的过程。 十二、内能 5.通过实验，了解比热容的概念，并能进行简单计算。 6.认识燃料的热值。 十三、串并联电路 1.能说出生活中采用简单并联电路的实例。 十四、欧姆定律 3.理解欧姆定律，并能进行简单计算。 5.了解半导体一些特点。 十五、电功率和安全用电 1.理解电功率和电流、电压的关系并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。会测量小灯泡的功率。 4.会使用测电笔，来解决家庭电路中的故障问题。 十六、电与磁 2.会判断通电螺线管的极性或电流方向。 十七、能量和能源 2.知道能量转化，能从能量转化角度进一步认识效率。 3.列举常见的不可再生能源和可再生能源。 5.了解新能源。对于能源的开发利用，有提高能量利用率及可持续发展的意识。 1.突出试题的基础性，严格遵守《物理课程标准 》确定的内容和标准，灵活多样的考查基础知识和基本技能，引导物理教学促进学生有意义的学习。 2.试题注重试题素材的时代性，加强试题与生活、生产和社会实际的联系，注重在具体情境中考查学生对基本概念和基本原理的理解，考查学生应用物理知识分析、解释、解决实际问题的能力，引导物理教学联系学生生活实际和社会实际、关注科技和社会的发展。 3.加强科学探究能力的考查，有机渗透对科学精神、科学态度与科学方法的体验与应用，引导物理教学注重科学探究的过程与方法，培养学生科学的认识事物、分析现象和把握物理规律的能力。 4.充分发挥不同题型的功能，不断优化试题结构，有效控制试题的难度与区分度，以有利于全省初中物理教学。 （1）结构稳定，难度稍显偏大。 ?????? ?三、?实验是学习物理的基础，科学探究既是课程内容，又是课程目标。每年的中招物理试卷中，有明显实验探究特征的占总分的40%。实验是制约物理成绩提高的重要因素之一，实验不能走过场，不是新奇好玩，要使学生会设计、会动手、会观察、会记录、会分析归纳、会举一反三，既要会用器材做实验，又要会像伽利略那样进行理想实验 ，每一个练习题都是一个具体的实验，搞好了实验教学，其实在复习的过程中也可以再把实验搬到教室里或搬到屏幕上，让实验再现，唤醒学生记忆。??????? ??? ? 四、科学训练，提高能力。 ????? 复习到这时候适当的练习是必要的，但是不论采用何种训练方式，都要注意有计划、有目的、有效果，要在时间、方式、力度、容量上科学安排。简单训练、机械重复训练、目标不明确的训练都是低效的，甚至是无效的，备课组要制定计划和具体的实施方案，特别是中招前的这一段时间，更是要落实到每周每天每节课，作图怎样规范？表述怎样准确？探究怎样设计？综合运用能力怎样养成和提高？只有针对性的训练才可能解决这些问题。???? ?????? 1.关注说明与检测，今年和往年相比变化比较大，整合力度大，新题多，越是新题越应该引起我们足够的重视。 2.今年的竞赛预赛卷要认真的分析不能大意。 3.课本上的课后练习和书中的插图，近几年对书中练习题和插图进行改造的题目不少，因为怎样改也不会超出课程标准的要求。 4. 学生做题时多让学生限时完成，提高学生集中注意力解题的能力，并要注意让学生见到题时不要盲目去动手，要让学生多想想这道题是考查哪个知识点的，只要能想到相关知识点，再加上认真细心就不难做对题了。 ? * * * * * * 一、导体的电阻：??? 　　导体对电流的阻碍作用?? 用字母R表示 ?　　单位：? 欧姆，简称欧，用符号Ω表示 　　?其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）等 ?　　换算关系：1 MΩ=1000 kΩ=1000