心理学人物-克拉克 L. 赫尔.pptx

Clark Leonard Hull;两句话点评;细说生平;出生：美国纽约州阿伦附近的一座农场中。 父亲：高大、强壮，但脾气暴躁。 母亲：是康涅狄格州人，她很有魅力，但又很害羞，１５岁时就出嫁，婚后便担负着相夫教子的重任。 赫尔童年时家境较贫困，需要他去打工挣钱，因此，他所接受的教育很少，16岁才正式入学。 ;细说生平;三四岁时 举家搬迁至幽雅而落后的农场。 后来 到小学读书。赫尔感觉算术很容易学，而语文却很难。每到春、秋农忙季节，他便辍学在家帮忙干农活。 １７岁时 通过教师资格考试，并在一所乡村小学任教一年。当时正值宗教危机，此时，赫尔逐渐认识到自己在知识上的贫乏，下决心要接受高层次的教育。 １８岁时 他进入西萨吉诺高级中学继续就读。;细说生平;阿尔玛大学 食物中毒→健忘症（amnesia） 明尼苏达的奥利弗铁矿 再一次生病 ;;维斯康星大学 他的老师→贾斯特鲁(Joseph Jastrow,1863~1944) 他的老师的老师→霍尔 (Grahville Stenley Hall,1844~1924) 毕业了 ;再后来…;任教 美国心理学会主席 著书立说 生命完结;早期的学术研究;主要著作;理论形成背景;伍德沃斯的主张心理学应该研究整个人的全部活动，而不应该只研究意识或只研究行为。他认为，人的活动包括驱力和机制两个方面。驱力发动机制，机制可以转换为驱力。伍德沃斯的这种观点对赫尔产生很大影响。从某种意义上说，赫尔的理论体系，可以被看作是对S-O-R这个公式的进一步加工。;赫尔主张通过分析由环境提供的客观刺激(自变量)和由有机体作出的行为反应(因变量)来推导制约环境与有机体的相互作用的各种因素(中介变量)，并把驱力还原作为他的理论体系的基础，这样，有机体就成了环境中的一个自动化的学习系统。这与当时在美国学术界很有影响的达尔文进化论和机能主义心理学强调对环境的适应是相吻合的。;赫尔的理论对心理学界的影响是巨大的，尤其是四五十年代。据希尔加德的统计，赫尔的著作是在这期间被各种心理学杂志中的文章引用的最多的(鲍尔与希尔加德，1987)。;40年代他所在的耶鲁大学几乎成了学习理论研究的中心，50年代期间，赫尔的理论几??统治了心理研究的文献。在他去世后，又涌现了一批“新赫尔主义者”。当时，有人甚至把“学习理论”与“赫尔理论”作为同义词。也有人把赫尔使用的术语称作“心理学的世界语”。只是到了后来，斯金纳学习理论的出现，才成为赫尔理论的有力的竞争者。 ;理论的兴~;在40年代末期和50年代，数千篇硕士论文和博士论文都是以他的一个或多个假设为基础的。他成了心理学研究文献中和学习心理学领导人物中被引用最多的心理学家。 ;可到了60年代，赫尔学说的笨重以及行为主义地位的衰落，使他的名字和工作都快速褪色了。 到1970年，他很少被人引用；而在今天，较少有研究是以他的理论为基础的。 ;最后我们想说…; 赫尔理论体系之所以经不住时间的考验，主要原因有两条：第一，他试图形成一个包摄一切的理论体系是不切实际的，从当代学习理论发展的趋势来看，趋向于建立一种能抓住学习过程某些特点的学习模式，而不是大一统的理论框架(Atkinson，1968)。第二，赫尔过于醉心于用数学公式来构建行为系统，以致有人认为在某种意义上说，赫尔成了嗜好数学的牺牲者。“只要一有机会，　他就把自己的陈述数量化，有时竟把问题弄到荒唐怪诞的程度”(转自舒尔兹，1981年)。;