人教版九年级化学教案设计：《物质的变化和性质》教学设计.pdf

2018年人教版九年级化学教案：1.1 物质的变化和性质.docx 第一单元　走进化学世界课标要求1．知识与技能(1)通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。在关于物质性质的描述中，能初步区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。(2)通过对蜡烛及其燃烧、人体吸入空气和呼出气体的有关成分实验操作的探究，初步养成观察实验、表达实验现象的能力，并通过学会对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。学会全面观察化学实验现象，准确客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。(3)能识别常用化学仪器，了解其主要用途。掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。2．过程与方法(1)初步认识利用化学实验对物质及其变化

2018-06-17 约5千字 10页立即下载

探究制取气体装置的变化初中九年级化学教案教学设计课后反思人教版.pdf

2021-07-19 约小于1千字 3页立即下载

九年级化学上册11+物质的变化和性质教案+新人教版.doc 物质的变化和性质 教学目标知识技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化过程方法了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。情感态度价值观（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性（2）培养严谨务实的科学作风。教学重点物理变化和化学变化的概念教学难点物理变化和化学变化的概念教学内容及教师活动学生活动设计意图我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃

2016-11-25 约2.28千字 3页立即下载

化学人教版九年级11物质的变化和性质教案.doc 第一单元课题1??物质的变化和性质 【教学目标】 1、知识与技能（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 2、过程与方法（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3、情感态度与价值观（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性（2）培养严谨务实的科学作风。【教学重点】物理变化和化学变化的概念【教学难点】物理变化和化学变化的判断【教学方法】实验探

2016-11-28 约2.92千字 5页立即下载

粤教版九年级化学教案1.3物质的变化.doc 2011-2012学年九年级粤教版初中化学同步练习第一章大家都来学化学 1.3物质的变化一. 教学内容： 1. 知道物理变化和化学变化的概念及本质区别，并会判断一些常见的、典型的物理变化和化学变化。 2. 通过实验，培养学生观察、分析问题的能力，激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的自觉性和积极性。 ? 二. 重点：重点是物理变化、化学变化概念的建立 ? 三. 教学程序： 1.3 物质的变化 （一）物质的变化 [观察与思考] [结论]：物质是不断变化的。 ? （二）物质变化的两种形式 [实验探究] ? ? ? ? 1. 物质发生变化时没有生成新的物质，这

2016-04-09 约2.12千字 7页立即下载

九年级化学教案《铁的性质》.doc 九年级化学教案《铁的性质》 教学目标知识目标　　通过铁广泛的用途，认识铁与人类生活和社会发展关系紧密；　　了解纯铁的物理性质，知道铁的用途在很大程度上决定于铁的性质；　　掌握铁的化学性质，能理解金属活动性的差异，并能应用于对置换反应做简单的判断；　　了解锈蚀的条件及防止生锈的简单方法，认识铁资源保护的重要性。能力目标　　通过实验教学，培养学生观察、分析总结、归纳比较的能力；　　通过新旧知识的联系，培养学生知识迁移、扩展的能力；　　通过探究活动，培养学生查阅资料、分析归纳和研究问题的能力。情感目标　　通过炼铁史的介绍，培养学生的爱国主义思想；　

2017-01-11 约2.49万字 77页立即下载

2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化教学设计 （新版）新人教版.docx 2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化教学设计（新版）新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天咱们这节课要开启一段奇妙的化学之旅。我们首先得明白，化学其实就在我们身边，那些看似平凡的物质，其实都有着各自的“小秘密”。所以，这节课咱们就聊聊“物质的变化”，这可是化学世界的敲门砖哦！我打算先从大家熟悉的例子入手，让大家直观感受到物质变化的美妙，然后再逐步深入，探索其背后的科学原理。咱们一起来感受化学的魅力吧！?????? 核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究素养、科学态度与责

2025-04-10 约5.24千字 9页立即下载

九年级化学1.1物质的变化和性质教案.doc 课题1物质的变化和性质课题分析：本课题结合学生日常生活中的一些典型事例，通过实验观察、记录、分析等活动，帮助学生透过化学变化时发生的现象、颜色、状态、气味、发光、放热等，揭示和抓住化学的特征，从而理解化学变化的概念，了解化学学科研究问题的角度和方法。一、教学目标 1、知识与能力认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识一些化学反应的现象认识物理性质和化学性质，了解熔点、沸点、密度 2、过程与方法通过具体反应事例，理解化学反应的一些现象，了解化学学习中的观察等方法 3、情感态度价值观培养学会观察、归纳、分析以此激励学习的兴趣点。二、教学重点化学变化和物理变化的实

2025-05-12 约1.72千字 4页立即下载

九年化学：课题1 物质的变化和性质教案.doc 九年化学：课题1 物质的变化和性质教案第一单元???走进化学世界课题1??物质的变化和性质 教学目标 1．知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。 2．过程与方法通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3．情感态度与价值观激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性培养严谨务实的科学作风。教学重点物理变化和化学变化的概念教学难点物理变化和化学变化的判断

2017-01-13 约字 77页立即下载

1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx 1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册课程基本信息 1.课程名称：1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化） 2.教学年级和班级：2024--2025学年九年级化学，人教版（2024）上册 3.授课时间：2024年9月15日，第2节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生观

2025-04-23 约3.63千字 5页立即下载

1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx 1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为“物质的变化”，包括物理变化和化学变化的概念、区别和特点，以及日常生活中常见的物质变化实例。 2.教学内容与人教版2024-2025学年九年级化学上册第一章第一节“物质的变化和性质”相关。本节课将帮助学生理解物质变

2024-10-08 约5.07千字 6页立即下载

1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx 1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析 1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册本节课内容以物质的物理变化和化学变化为核心，通过实验和观察，引导学生认识物质的本质属性和变化规律。教材注重理论联系实际，结合生活实例，培养学生科学探究能力。教学设计遵循循序渐进原则，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提升化学素养。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：物质变化的分类和特征，

2025-04-09 约3.46千字 7页立即下载

人教版九年级化学讲义-1-1物质的变化和性质.doc 化学辅导讲义年级： 九年级 课题 物质的变化和性质 教学目的 1.认识化学变化、物理变化，初步了解化学变化的本质，能初步运用变化中伴随的现象区别化学变化和物理变化；初步认识物质的化学变化伴随着能量的变化；? 2.识别化学性质、物理性质，能够初步应用一些物质的性质区分物质，会用化学语言描述物质的变化和性质；? 3.初步认识化学是研究物质变化和性质的科学，物质的变化体现了物质的性质，物质的性质决定了物质的用途；教学内容我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃

2016-11-27 约9.46千字 11页立即下载

九年级化学人教版课件物质的变化和性质1.ppt 物理变化与化学变化物理性质和化学性质 * * 一. 观察实验的方法：变化前的颜色、气味、状态等，变化时发生的主要现象（如发光、发热等），变化后生成物的颜色、气味、状态等。二.物理变化和化学变化 1.物理变化：没有生成其它物质的变化。 2.化学变化：变化时生成其它物质的变化。二氧化碳气体等颗粒状石灰石 1-4 蓝色的氢氧化铜沉淀等蓝色的胆矾溶液 1-3 蓝色粉末状的胆矾蓝色块状的胆矾 1-2 液态的水液态的水 1-1 变化后有无新物质生成变化后的物质 变化时发生的现象变化前的物质 实验序号实验现象记录蒸发凝结变小蓝色沉淀冒气泡

2018-03-08 约1.38千字 18页立即下载

1.1物质的变化和性质（第2课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx 1.1物质的变化和性质（第2课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“物质的变化和性质”为主题，结合九年级学生认知特点，设计了一系列实验探究活动，旨在帮助学生理解物质的物理变化和化学变化，掌握物质的性质与变化之间的关系。通过课堂讨论、实验操作和案例分析，引导学生主动参与，提高化学学习兴趣和科学探究能力。核心素养目标培养学生观察物质变化的细致性，提升分析问题和解决问题的能力；增强实验操作的规范性和安全性意识；提高科学探究的严谨性和创新思维；强化对化学现象与本质关系的理解，形成科学

2025-04-02 约5.16千字 8页立即下载