(精)北华大学机械类.ppt

* * 主要内容 学院基本情况 机械类专业 分流时间表 学科：机械工程一级学科（2010年） 专业：机械类国家级特色专业（2008年）、4 个专科专业 规模：教职工 62 人、在校生 1403 人 一、学院基本情况 机械制造及自动化、机械电子工程 机械设计及理论、车辆工程 机械工程一级学科 （4个） 先进制造技术、现代机械设计、机械装备自动控制 模具设计与制造、流体传动与控制、产品设计 生产规划与技术管理 专业方向（7个） 机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程 工业设计、工业工程 专业（4个） ? 教授 3 人、副教授 20 人、讲师 30 人；硕导 8 人 ? 博士 7 人、硕士 35 人，在读博士 17 人 一、学院基本情况 1、实验室 710.6 1243 2230 机械工程省级实验教学示范中心 总值 台套 实验室设备 面积 （平米） 实验室名称 2、校内实践基地 机电集成技术大学生科技创新实践示范基地 （200人、28名教师、16个研究室） 轧制中心 （液压系统、自动控制方向实习基地） 工程训练中心 （2700万元、7500平米：设计、制造、自动控制、电工工艺、测绘等） 一、学院基本情况 — 办学条件 3、校外实践合作基地 校际合作：与清华大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学、青岛科技大学建立了人才联合培养、项目协作关系。 校企合作：一汽吉林轻型车厂、吉林江北机械制造有限公司、吉林恒达金型机械制造有限公司、深圳微纳精密制造有限责任公司、苏州工业园区、北京京东方、天津长城汽车有限公司…… 一、学院基本情况 — 办学条件 2003年以来共获奖项 378 项：国家级 26 项，省部级 81 项 2003年：第八届“挑战杯”全国 一等奖 2004年：第四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 铜奖 2005年：第九届“挑战杯”全国 一等奖 2006年：第二届大学生机械创新设计大赛全国 一等奖 2006年：焦宏章 获得第三届全国青少年科技 创新奖 2006年：第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 银奖 2007年：第十届“挑战杯”全国 三等奖 2008年：第三届大学生机械创新设计大赛吉林省 一、二等奖 2009年：第十一届“挑战杯”全国 二等奖 2010年：吉林省大学生电子设计竞赛 二、三等奖 2010年：第四届大学生机械创新设计大赛全国 一等奖 2011年：全国大学生电子设计竞赛 二等奖 2011年：第十二届“挑战杯”全国 一等奖 一、学院基本情况 — 人才培养质量 学习成绩、考研人数及层次、奖励及荣誉、就业率、学科竞赛 毕业生 --- “能吃苦、上手快、业务精、后劲足” 一、学院基本情况 — 人才培养质量 二、机械类专业 1、专业教育理念 2、人才培养目标 培养具有扎实的学科专业基础知识、较强的实践能力和创新精神、良好的综合素质，能在现代机械制造领域一线从事设计、制造、研发、运行管理和经营销售等工作的应用型高级工程技术人才。 教育理念：以人为本、因材施教 目标定位：一线、应用型 改革思想：厚学科专业基础、重实践能力、个性化培养 3、人才培养要求 机械类专业 机械工程 基础底蕴 专业方向 业务素质 技术集成 实践能力 社会需求 适应能力 职业发展 综合素质 二、机械类专业 现代机械 设计 先进制造 技术 机械装备 自动控制 模具设计 与制造 流体传动 与控制 产品设计 生产规划 与技术管理 4、大类招生及“2+2”培养模式 高考 报名 1~4学期 第4学期 期末 5~8学期 毕业 按类报名 统一培养 专业分流 分方向培养 颁发毕业证书 根据社会需求和自身爱好填报志愿 奠定坚实的专业、学科基础知识 学习成绩 实践成果 综合排名 设定专业 确定规模 1、现代机械设计 2、先进制造技术 3、机械装备自动控制 4、流体传动及控制 5、生产规划与技术管理 6、模具设计与制造 7、产品设计 机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 工业设计 二、机械类专业 5、专业方向分流机制 方向需求 摸底调查 方向设置 草案 报教育厅 审批 按照成绩 排序 填报志愿 顺次选择 工作流程 排序方法——综合成绩排序法 由专门组织规范化执行，按照综合成绩 C 进行排序，顺次优选。 备注：1）C= 0.8 A + 0.2 B 2）A为学生第一、二学年共选课程的平均学习成绩 3）B为学院统一组织的创新实践活动的当量成绩 4）综合成绩 C 相同时，参照B；B相同时，