西南科技大学课程设计管理规定.PDF

西南科大教字[2005]26号 西南科技大学课程设计管理规定 课程设计是本科教学的重要组成部分。为加强课程设计管理， 提高教学质量，结合我校实际，特制定本管理规定。 一、课程设计的教学目的 1、培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决 工程技术问题的能力。 2、培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严 肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。 3、通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设 计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方 面的能力，使学生逐步树立起设计观点。 二、课程设计的教学要求 1、学生要认真复习教材，阅读有关规范、设计手册及资料， —1— 独立按时完成任务。 2、加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相 结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结 合。 3、课程设计的说明书、计算书要求简洁、通顺、计算准确， 图纸表达内容完整、清洁、规范。 三、课程设计选题 1、课程设计的选题以达到教学要求为准，深度及工作量适当。 2、课程设计的内容应属课程范围，尽量覆盖本课程教学主要 内容，使学生得到较全面的综合训练。 3、课程设计的题目尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目” 不得年年重复使用。 4、课程设计题目由指导教师拟定，并经教研室主任审定。课 程设计的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后 方可执行。 四、课程设计任务书及指导书 1、课程设计任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审 定，在布置课程设计任务之前印发给学生。 2、课程设计任务书应包括设计任务、原始资料、所需相关资 料及设计成果等要求。 3、指导书包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技 —2— 术关键的分析、解决思路、方案比较等内容。 4、课程设计任务书的格式因课程设计类型不同、课程不同而 不同，具体格式由指导各门课程设计的教研室负责制定。 五、课程设计图纸及说明书（或论文） 参照我校《毕业设计（论文）撰写规范》执行。课程设计图纸 及说明书（或论文）由授课学院（部、中心）负责保管，一般保存 5 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（或论文）保 管期限可适当延长。 六、指导教师 1、指导教师资格 课程设计的指导教师必须由讲师及讲师以上的教师担任，助教 一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师要由教 研室（或系）组织他们亲自做一遍，并且审查通过后方可上岗。 2、指导教师职责 （1 ）选择题目，拟定任务书，制定指导计划，填写课程设计 安排表。 （2 ）向学生下达设计任务书和指导书。 （3）按计划对学生进行辅导，有意识地培养学生独立分析问 题和解决问题的能力。检查学生的工作进度和质量，及时解答和处 理学生提出的问题。 （4 ）审查学生完成的设计资料与文档，确认学生的答辩资格。 —3— （5 ）参加答辩和评定学生成绩，根据学生的设计成果和回答 问题情况进行全面评定。 （6 ）撰写指导课程设计工作总结一式两份，一份自己保存， 一份存教研室。 3、指导学生的人数 每位指导教师指导课程设计的人数，因课程不同而不同，一般 以15 人左右为宜。 4、指导时间 指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差， 若确因工作需要出差，则必须经学院（部、中心）分管领导批准， 并委托相当水平的教师代理指导，每个工作日指导时间不少于 4 小时。 七、对学生的基本要求 1、学习态度 （1 ）要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝 不苟、有错必改、精益求精的工作态度，不得抄袭他人设计图纸（论 文）或找他人代做，否则，一律按不及格记成绩，并