一个爱搞笑的同学五年级作文 活宝朱铖昊.docx

一个爱搞笑的同学五年级作文 活宝朱铖昊　　我的同学朱铖昊的优点说上三天三夜也讲不完，他既是足智多谋的“智多星”，也是名副其实的“百事通，他整个就是个活宝，连威严的老师都要让他三分。”　　他白里透红的圆脸像一个熟透了的水蜜桃，两条细长的眉毛，就像两个倒下来的小括号，一对招风耳，仿佛是吊壶的两个把手，樱桃似的小嘴讲着喋喋不休的话语，炯炯有神的大眼睛镶嵌在脸蛋上，目不转睛地盯着没交作业的罪犯，他做事一丝不苟，没有一个落网之鱼从他眼皮子底下逃走。　　他的大胆行为让有些人看不惯，也让有些人为他敢于挑战权威而鼓掌，有一次上课，老师绘声绘色，苦口婆心地讲试卷，同学们唯唯诺诺地点头，说道一道题目，老师像和尚摸不着头脑，大家各持所见，趁机开起了大会，看面红耳赤地喷着口水，有的在一旁傻呆呆的看好戏，顿时，教室成了个叫卖的菜市场，任凭老师大吼，同学们的分贝丝毫不减，一声雷鸣般的吼叫，教室里鸦雀无声，老师不紧不慢说着讲解，讲的头头是道，可朱铖昊举起黝黑的手反驳了红老师，蛮不讲理地指着题目说着他的一套奇怪的逻辑思维，口水像喷泉一样，滴答的喷出，开始了与老师的大战三百回合，他倔强地认为自己是对的，这臭脾气让我们哭笑不得，谁知他从喋喋不休的嘴里冒出这么一句话：你无理取闹，可想而知这被题目中昏了头脑的朱铖昊敢说就要付出惨痛的后果：去办公室喝茶。　　说他是个活宝，还真是名副其实，让同学们受尽痛苦，真拿他没办法，一个头两个大啊，但是如果没有他带给我们的欢声笑语，班级将会多么黯然失色，枯乏无味呢？　　　　我的同学朱铖昊的优点说上三天三夜也讲不完，他既是足智多谋的“智多星”，也是名副其实的“百事通，他整个就是个活宝，连威严的老师都要让他三分。”　　他白里透红的圆脸像一个熟透了的水蜜桃，两条细长的眉毛，就像两个倒下来的小括号，一对招风耳，仿佛是吊壶的两个把手，樱桃似的小嘴讲着喋喋不休的话语，炯炯有神的大眼睛镶嵌在脸蛋上，目不转睛地盯着没交作业的罪犯，他做事一丝不苟，没有一个落网之鱼从他眼皮子底下逃走。　　他的大胆行为让有些人看不惯，也让有些人为他敢于挑战权威而鼓掌，有一次上课，老师绘声绘色，苦口婆心地讲试卷，同学们唯唯诺诺地点头，说道一道题目，老师像和尚摸不着头脑，大家各持所见，趁机开起了大会，看面红耳赤地喷着口水，有的在一旁傻呆呆的看好戏，顿时，教室成了个叫卖的菜市场，任凭老师大吼，同学们的分贝丝毫不减，一声雷鸣般的吼叫，教室里鸦雀无声，老师不紧不慢说着讲解，讲的头头是道，可朱铖昊举起黝黑的手反驳了红老师，蛮不讲理地指着题目说着他的一套奇怪的逻辑思维，口水像喷泉一样，滴答的喷出，开始了与老师的大战三百回合，他倔强地认为自己是对的，这臭脾气让我们哭笑不得，谁知他从喋喋不休的嘴里冒出这么一句话：你无理取闹，可想而知这被题目中昏了头脑的朱铖昊敢说就要付出惨痛的后果：去办公室喝茶。　　说他是个活宝，还真是名副其实，让同学们受尽痛苦，真拿他没办法，一个头两个大啊，但是如果没有他带给我们的欢声笑语，班级将会多么黯然失色，枯乏无味呢？　　　　我的同学朱铖昊的优点说上三天三夜也讲不完，他既是足智多谋的“智多星”，也是名副其实的“百事通，他整个就是个活宝，连威严的老师都要让他三分。”　　他白里透红的圆脸像一个熟透了的水蜜桃，两条细长的眉毛，就像两个倒下来的小括号，一对招风耳，仿佛是吊壶的两个把手，樱桃似的小嘴讲着喋喋不休的话语，炯炯有神的大眼睛镶嵌在脸蛋上，目不转睛地盯着没交作业的罪犯，他做事一丝不苟，没有一个落网之鱼从他眼皮子底下逃走。　　他的大胆行为让有些人看不惯，也让有些人为他敢于挑战权威而鼓掌，有一次上课，老师绘声绘色，苦口婆心地讲试卷，同学们唯唯诺诺地点头，说道一道题目，老师像和尚摸不着头脑，大家各持所见，趁机开起了大会，看面红耳赤地喷着口水，有的在一旁傻呆呆的看好戏，顿时，教室成了个叫卖的菜市场，任凭老师大吼，同学们的分贝丝毫不减，一声雷鸣般的吼叫，教室里鸦雀无声，老师不紧不慢说着讲解，讲的头头是道，可朱铖昊举起黝黑的手反驳了红老师，蛮不讲理地指着题目说着他的一套奇怪的逻辑思维，口水像喷泉一样，滴答的喷出，开始了与老师的大战三百回合，他倔强地认为自己是对的，这臭脾气让我们哭笑不得，谁知他从喋喋不休的嘴里冒出这么一句话：你无理取闹，可想而知这被题目中昏了头脑的朱铖昊敢说就要付出惨痛的后果：去办公室喝茶。　　说他是个活宝，还真是名副其实，让同学们受尽痛苦，真拿他没办法，一个头两个大啊，但是如果没有他带给我们的欢声笑语，班级将会多么黯然失色，枯乏无味呢？