第十一章 简单机械和功.doc

第十一章目录 11.1杠杆1 11.1杠杆2 11.1杠杆3 11.2滑轮1 11.2滑轮2 11.3功 11.4功率1 11.4功率2 11.5机械效率1 11.5机械效率2 徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 课题 §11.1杠杆（第一课时） 课时 3 教学 目标 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。 4．了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则。 重点 有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。 难点 杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。 教学 方法 实验 讲授 教学 程序 教 学 过 程 备 注 一、讲授新课 1.提出问题： ⑴展示木板上的图钉，想出办法怎样可以将其把出来？ ⑵在这些方法中，哪一种方法最省力？ ⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。 ⑷指出用上述方法时，有什么共同之处？ 2．得出杠杆的定义： 一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。 3．关于杠杆的名词： 支点O：杠杆绕其转动的固定点。 动力F1：使杠杆转动的力。 阻力F2：阻碍杠杆转动的力。 动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂直距离。 4．讲解杠杆示意图的画法： 例题：画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。 先找支点O；再确定动力、阻力的作用点；交待判断动力、阻力方向的方法。 说明力臂的画法有两种：一种用带箭头的细线表示，另一种用虚线加大括号表示。 指出什么是力的作用线。 5．练习： （1）画出下图所示杠杆力F1和F2的力臂。 2. 画出下图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。 3．画出图所示各杠杆的力的力臂． 4．判断下列说法是否正确 （1）一根硬棒就是杠杆（　）　　 （2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　） 　　（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（　） 　　（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（　） 5．关于力臂，下面说法中正确的是（　） A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂　 B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂 C．力臂一定在杠杆上 　　 D．力臂的大小不可能为零 二、通过练习，总结问题和本节课知识点。 三、布置作业。 板书 §11.1杠杆（第一课时） 1.杠杆 2.关于杠杆的专有名词 课后记 徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 课题 §11.1杠杆（第二课时） 课时 3 教学 目标 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。 4．了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则。 重点 有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。 难点 杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。 教学 方法 实验 讲授 教学 程序 教 学 过 程 备 注 一、复习： 巩固杠杆示意图的画法 1．纠正作业中存在的问题，强调： ⑴阻力、动力的作用点一定要画在杠杆上； ⑵由重力产生的阻力，要注意阻力的作用点一定在杠杆上，而不是画在物体的重心上。 2．复习提问：杠杆的定义、、力臂的概念 3．让学生找出开瓶扳手的支点，并画出阻力F2，交待支点和阻力作用点及阻力方向的确定方法。 二、讲授新课： （一）探究杠杆的平衡条件 1．介绍探究杠杆平衡条件实验中所用的杠杆。 2．讲清： ⑴什么是杠杆的平衡状态：静止或匀速转动。 ⑵调节杠杆平衡的方法：左沉右调 ⑶为什么要在水平位置平衡？ a.测量前调节平衡螺母是杠杆在水平位置平衡，其目的是使杠杆的自重落在支点，避免杠杆自身重力对杠杆转动产生影响。 b.探究过程中，使杠杆在水平位置平衡，其目的是便于直接读出力臂的大小 3．分三种情况探究杠杆的平衡情况，并将结果记入表格中： 测量次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 2 3 4 5 6 ⑴钩码和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数如何变化？ ⑵钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧测力计的位置，观察弹簧测力计的示数如何变化？ ⑶钩码数量和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的位置，观察弹簧