小学家长会发言稿：教育孩子从细微处入手.docx

小学家长会发言稿：教育孩子从细微处入手　　各位老师、家长：　　你们好！对于孩子的教育，其实我也没有什么经验，现 结合我女儿刘诗茗的情况说一下：　　综合的刘诗茗平时的表现，有以下3个方面的缺点：　　1. 不会体贴人，谅解人，自我中心意识很强。　　2. 意志不坚强，动不动就流眼泪，遇上困难或者问题不肯去想办法解决。　　3. 礼貌方面欠佳，不会礼让。　　所以，我觉得对刘诗茗来说，做重要的是教会她学会做人，做一个怎样的人。诗茗很小来了碧桂圆读书，所以在家里几乎没有同学和朋友，而且又因为她上面有几个哥哥姐姐，家里人让她、纵她，养成了她不会体贴人，谅解人，不会跟人和睦相处的缺点。平时，只有乡下的表姐每个大礼拜都上来跟诗茗玩，但近几个月，她上来的次数越来越少，并且就算上来城里都很少来我家玩，一次诗茗回来了，我问她为什么表姐不上来玩？诗茗说不知道。后来，偶然一次我跟邻居的小女孩谈起来，她无意中说，和诗茗在一起，做她想做的事，喜欢的是就好，说她漂亮、歌唱得好听就好，假如不，就不知道有什么时候得罪了她，又不开心了。所以有时候想跟诗茗一起玩，但又要处处让着她才开心。至此，我终于明白了为什么表姐近来不上来玩了。　　我决定以其人 之道还治其人之身。又一个大礼拜，诗茗回来了，我叫她和邻居女孩一起上街，我把她平时的表现，所有可 能用的 词语和所有可能有的表现都用上了，并且她一不顺意，我就不开心，想发脾气，“那一 次 街真的太没意思了”诗茗后来对我说。过了一天，我问诗茗，昨天去街好玩，开心吗？她不开声，后来吱吱唔唔说不开心。我说，当然了，这些都是你平时所做的，你说跟你在一起玩的小伙伴会喜欢跟你一起吗？她们都会说玩得开心吗？谁愿意跟一个喜怒 无常的人玩？还要别人处处让着你，不喜欢了又不讲出来，只会流眼泪，发脾气，别人是你肚子里的蛔虫 吗？猜得透你想什么？应该两个人或多人在一起玩或学习时，应当想迁就，多征求对方的意见，不要自己说了算。只有这样，朋友才会越来越多。　　　　各位老师、家长：　　你们好！对于孩子的教育，其实我也没有什么经验，现 结合我女儿刘诗茗的情况说一下：　　综合的刘诗茗平时的表现，有以下3个方面的缺点：　　1. 不会体贴人，谅解人，自我中心意识很强。　　2. 意志不坚强，动不动就流眼泪，遇上困难或者问题不肯去想办法解决。　　3. 礼貌方面欠佳，不会礼让。　　所以，我觉得对刘诗茗来说，做重要的是教会她学会做人，做一个怎样的人。诗茗很小来了碧桂圆读书，所以在家里几乎没有同学和朋友，而且又因为她上面有几个哥哥姐姐，家里人让她、纵她，养成了她不会体贴人，谅解人，不会跟人和睦相处的缺点。平时，只有乡下的表姐每个大礼拜都上来跟诗茗玩，但近几个月，她上来的次数越来越少，并且就算上来城里都很少来我家玩，一次诗茗回来了，我问她为什么表姐不上来玩？诗茗说不知道。后来，偶然一次我跟邻居的小女孩谈起来，她无意中说，和诗茗在一起，做她想做的事，喜欢的是就好，说她漂亮、歌唱得好听就好，假如不，就不知道有什么时候得罪了她，又不开心了。所以有时候想跟诗茗一起玩，但又要处处让着她才开心。至此，我终于明白了为什么表姐近来不上来玩了。　　我决定以其人 之道还治其人之身。又一个大礼拜，诗茗回来了，我叫她和邻居女孩一起上街，我把她平时的表现，所有可 能用的 词语和所有可能有的表现都用上了，并且她一不顺意，我就不开心，想发脾气，“那一 次 街真的太没意思了”诗茗后来对我说。过了一天，我问诗茗，昨天去街好玩，开心吗？她不开声，后来吱吱唔唔说不开心。我说，当然了，这些都是你平时所做的，你说跟你在一起玩的小伙伴会喜欢跟你一起吗？她们都会说玩得开心吗？谁愿意跟一个喜怒 无常的人玩？还要别人处处让着你，不喜欢了又不讲出来，只会流眼泪，发脾气，别人是你肚子里的蛔虫 吗？猜得透你想什么？应该两个人或多人在一起玩或学习时，应当想迁就，多征求对方的意见，不要自己说了算。只有这样，朋友才会越来越多。　　　　各位老师、家长：　　你们好！对于孩子的教育，其实我也没有什么经验，现 结合我女儿刘诗茗的情况说一下：　　综合的刘诗茗平时的表现，有以下3个方面的缺点：　　1. 不会体贴人，谅解人，自我中心意识很强。　　2. 意志不坚强，动不动就流眼泪，遇上困难或者问题不肯去想办法解决。　　3. 礼貌方面欠佳，不会礼让。　　所以，我觉得对刘诗茗来说，做重要的是教会她学会做人，做一个怎样的人。诗茗很小来了碧桂圆读书，所以在家里几乎没有同学和朋友，而且又因为她上面有几个哥哥姐姐，家里人让她、纵她，养成了她不会体贴人，谅解人，不会跟人和睦相处的缺点。平时，只有乡下的表姐每个大礼拜都上来跟诗茗玩，但近几个月，她上来的次数越来越少，并且就算上来城里都很少来我家玩，一次诗茗回来了，我问