发电厂课程设计教学大纲-长沙理工大学.doc

课程设计教学大纲 “DSP课程设计”教学大纲 Course Exercise on DSP 课程编号学时/学分：2周/2 一、大纲说明 本大纲根据电子信息工程专业本科2006年版培养计划制订。 （一）适用专业 电子信息工程专业本科适用。 （二）课程设计性质 专业课、必修课。 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： DSP原理及应用。 2．后续课程： 无。 二、教学目的与要求 本课程设计旨在进一步加深DSP原理及应用课程的所学知识，锻炼学生的DSP硬件设计和软件编程能力，要求学生在独立完成任务书中指定的工作后，达到下面预期教学效果。 1．了解并掌握2．初步掌握 3．提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力 1．搜集设计课题的资料。（1d） 2．总体方案设计（包括选用器件、原理图的总体框架、程序的流程）。（2d） 3．电路原理图的设计。（3d） 4．编写DSP程序。（2d） 5．在实验箱上调试程序，对设计方法及结果进行模拟。（3d） 6．编写设计说明书。（1d） 7．总结。（1d） 8．答辩。（1d） 四、指导方式 现场指导为主，个别指导为辅。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1．课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，设计出相关的DSP处理系统及原理图，并编写相应的DSP处理器应用程序，要求在软件仿真器中对程序进行仿真运行。 2．课程设计成绩评定方法： （1）出勤、认真态度，占20％； （2）设计方案的正确性，占30％； （3）设计说明书内容及规范程度，占30％； （4）答辩，占20％ 六、课程设计教材及主要参考资料 ［1］邹彦．DSP原理及应用．电子工业出版社 2005 ［2］戴明桢周建江TM320C54X DSP 结构、原理及应用北京航空航天大学出版社TM320C54X DSP应用程序设计与开发．北京航空航天大学出版社结构、原理及应用北京航空航天大学出版社 ［5］张勇．C/C++语言硬件程序设计——基于TMS320C5000系列DSP．西安电子科技大学出版社 （制人：贺科学　教研室主任：樊绍胜　主管院长：王英健）  “数字信号处理课程设计”教学大纲 Practice of Digital Signal Processing 课程编号学时/学分：2周/2 一、大纲说明 本大纲根据电子信息工程专业2006年版培养计划制订。 （一）适用专业 电子信息工程专业。 （二）课程设计性质 专业课、必修课。 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： 高等数学，数值分析，数字电子技术，信号与系统，MATLAB。 2．后续课程： DSP原理及应用，音频信号处理，视频信号处理等。 二、课程设计目的及基本要求 数字信号处理课程设计是数字信号处理课程的重要实践性环节，是学生在学习专业课期间进行的一次专业性较强的信号处理能力训练，在实现电子信息工程专业学生总体培养目标中占有重要地位。 （一）课程设计的教学目的 1．通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用数字信号处理课程和其他先修课程的理论与实际知识来分析和解决信号处理中系统设计与实现问题的能力。 2．学习数字信号处理的一般方法，掌握数字信号处理过程的一般规律。 3．进行数字信号处理基本技能的训练：例如频谱分析、滤波器设计与滤波过程的实现、查阅资料和手册, 进行计算机仿真设计和滤波的实现训练。 （二）课程设计的基本要求 1．综合运用数字信号处理课程中所学到的理论知识独立完成一个课题设计并通过仿真实现。 2．通过查阅书籍和文献资料，培养学生独立分析和解决数字信号处理实际问题的能力。 3．学会撰写课程设计总结报告。 4．培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 三、课程设计内容及安排 （一）主要内容 1．连续时间信号的数字处理及分析：奈奎斯特滤波器设计与实现。 2．数字滤波器设计、数字滤波器实现：传统设计方法与现代设计方法。 每个学生应完成：总体设计报告1份、设计与计算说明。仿真软件说明，仿真调试过程中出现的问题及解决措施，仿真数据和波形记录。 设计题目仅给设计指标和实现的功能，由学生自订设计方案。 （二）工作进度安排 1．设计与计算阶段（总体方案设计）。（2d） 2．参数设计与计算阶段（计算说明）。（1d） 3．仿真设计。（1d） 4．仿真调试阶段。（3d） 3．撰写总结报告。（2d） 4．答辩。（1d） 四、指导方式 集体辅导与个别辅导相结合。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1．课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，设计出相关的数字信号处理系统，并运用MATLAB编写相应的程序，要求对程序进行仿真运行。 2．课程设计成绩评定方法： （1）出勤、认真态度占10％； （2）设计方案的正确性占30％； （3）设计说明书内容及