软件技术专业建设与发展1.pdf

软件技术专业建设与拓展 常州信息职业技术学院 余永佳 专业建设理念 1 专业建设实践 专业建设拓展 专业建设历程 2002年，专业设置 2006年，江苏省品牌专业 2007年，国家示范校重点建设专业 2010年，国家示范校重点专业验收、江苏省品牌专业验收 2015年，江苏省新一轮品牌专业 2018年，江苏省高水平高职院校重点建设专业 专业建设理念 专业建设理念 1 顺应区域优势产业需求 ， 建好品牌特色专业 扬优 扶新 2 紧跟区域新兴产业发展 ， 培育扶持新兴专业 集群 3 以重点专业为龙头 ，建设面向信息 产业 、现代 （装备 ）制造业 、现代 服务业等专业群 人才培养模式改革思路 依托工业中心实训基地，实现学做合一； 思路 依托校内信息产业园，实现工学合一； 依托 “校企联盟”，实现顶岗与就业合一。 三依托 目标 三合一 教学内容项目化 ，教学方式情境化 ， 六化 教学环境职场化 ，教学练做一体化 ， 工作过程流程化 ，组织管理企业化。 课程体系建设理念 职业 引入国家标准、行业标准、企业标准，体现职业性。 以职业素质养成为核心的素质教育 “双核系统” 系统 以职业能力培养为核心的实践教学 开放 开放的教学内容、开放的课程开发方式、开放的教学实践环境。 教学模式 导教相融 创设学习环境，开发教学资源， 通过引导、指导、辅导等手段， 学做合一 发挥教师组织者和引导者的作用， 让学生在实践活动中掌握知识和 技能，体现教师为主导，学生为 主体的教学特征。 课程改革 1 2 3 4 5 标准化 一体化 全程化 多元化 信息化 参照职业标准