【教学设计】语文八上《七律长征》教案.pdf

备课导学案

第课《七律·长征》总第个教案

主备人：审核人：

1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，

知识与技能并背诵全诗。

教学2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。

3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。

三维过程与方法以朗读、讨论为主。

目标情感态度价

了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发

值观扬长征精神。

品析本诗生动、凝练的语言，理解诗歌关键字词的

教学重点含义及其饱含的感情；

感受红军在长征过程中所表现出的大无畏英雄气

概和革命乐观主义精神；

教学难点学习并运用诗歌赏析的技巧进行诗歌赏析。

教具学具挂图

教学设计：

教学教学活动过程

思考与调整

环节活动内容师生行为

“15分1、能说出诗歌的一些常识。（预习作

业）

钟温

2、收集长征资料（预习作业），

故、自小组交流长征的资料。小组交流

3、疏通字词，能准确、流畅地朗读

学、群全文。自读

互读

学”环4、通过朗读、思考，能初步了解诗

歌的意思；在理解的基础上，能有感

节情地朗读诗歌；初步理解诗歌所表达

的思想感情。

教学教学活动过程

思考与调整

环节活动内容师生行为

一、激情导入：

启发谈话：对于长征，你了解多少？学生自由汇报

引入课题：1935年10月，在长征的胜利搜集到的历史

前夕，毛泽东同志写下了《长征》这首诗，资料

从诗中我们可以体会到红军在二万五千里

长征中所遇到种种困难，红军战士在战胜板书课题

这些困难时所表现的大无畏以及乐观的革

命精神。

二、自主学习：

1、内容理解：抓住“只、细、走、暖、寒、自由质疑，师生

喜”等字共同讨论解决

2、表达技巧：比喻、夸张、衬托、渲染等

“20分3、思想感情：顽强、乐观

钟展示三、合作探究：

读学生自读诗歌，

交流质诗歌朗读，要抑