幼儿园优质教案设计：《小汽车》.docx

小班主题活动 活动的题目：音乐活动《小汽车》 一、活动由来: 户外游戏时，我看到我们班的几个小朋友把健身圈当小汽车的方向盘，假装开着小汽车满操场跑，后来有更多的小朋友加入其中，玩得不亦乐乎，开着小汽车转着方向盘，有模有样地，玩的好开心。并且每次听到音乐的时候都特别开心，身体会不自觉的主动的跟着音乐动起来。《指南》中指出3—4岁的幼儿喜欢听音乐，经常模仿有趣的动作，能跟随熟悉的音乐做身体动作，能用动作模拟生活情景。基于我班幼儿对模仿开小汽车的兴趣和喜欢跟随音乐做身体动作的特点，我设计了本次音乐活动《小汽车》。 二、活动目标: 1.创编小汽车的造型，并跟着音乐做律动。 2.知道红灯停绿灯行，认识简单的交通标志。 3.在《小汽车》的音乐活动中，体验音乐游戏的快乐。 三、活动重点、活动难点 活动重点：创编小汽车的造型，并跟着音乐做律动 活动难点：知道红灯停绿灯行，认识简单的交通标志 四、活动准备: 物质准备：对《小汽车》音乐熟悉、能模仿小动物、能模仿开小汽车的样子。 经验准备：《小汽车》ppt课件、场景道具 五、活动过程: 1.播放ppt课件，听声音找到小汽车的声音并有节奏的模仿。 2.观看《小汽车》的视频，欣赏音乐，复习音乐内容。 3.幼儿自己创编小汽车的造型，请小朋友互相看看。 4.幼儿分享自己的小汽车造型，清唱音乐，跟着音乐做律动。 5.搭建游戏场景，开着小汽车去郊游，在平缓的马路上、上山坡、下山坡场景模拟开汽车的样子，带领小朋友红灯停绿灯行。 6.带领小朋友认识三个简单的交通标志“铁路道口”、“禁止驶入”、“鸣喇叭”。 7.音乐小游戏退场，幼儿在围坐一圈的基础上起立跟着老师绕“S”型走出活动室去加油。 六、信息技术的应用特色 《小汽车》的ppt课件是一个系列活动的课件内容，其中包括，1.听交通工具的声音听认汽车；2.整首歌曲的视频欣赏；3.单句歌曲学唱；4.认识交通标志。在本次《小汽车》的音乐活动是律动活动，之前已经跟着单句学唱了《小汽车》这首歌，在多媒体形、声、色、光的效果下，小朋友对歌词掌握的很好。本次活动中，小朋友根据多媒体复习了听音识车，和看视频回忆整首歌曲。运用单句学唱的环节进行每一个律动创编。接下来的延伸活动会利用多媒体和小朋友一起认识交通标志。多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习。多媒体还将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，利用图、文、声、像等从多层次、多角度地呈现内容，把认识的对象由抽象变为具体，把原来较为生疏、难以理解的教学知识变为生动形象具体可观的事物，使教学内容变得可视、可听，从而使幼儿得到较多的感性知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。 七、活动反思： 本次音乐活动根据小班幼儿年龄特点，设计了游戏化形式的游戏活动，幼儿在玩游戏的过程中快快乐乐地感受《小汽车》音乐，并能够大胆想象，创编出各种各样的动物汽车形象，完成了设定目标。幼儿的前期经验准备的很充分，幼儿对音乐都很熟悉。本活动的重点是创编律动动作，幼儿全都积极参与，在教师的引导下，有小青蛙、小羊、小牛、小花猫等各种动物形象的小汽车，幼儿还能根据自己动物形象的叫声当喇叭声，根据声音质感唱出歌曲，并且能在音乐的歌词中红灯亮停下来，绿灯亮开的快。整个活动是以游戏形式贯穿始终，设计的场景很巧妙，将幼儿分成两队分别开车，并在过程中，体验上山坡下山坡以及在马路上正常行驶的司机动作状态。由于带班经验不足，我在一些引导语上以及关注到每一个幼儿方面还需要注意。