3.1欧洲文明的发源地-希腊文明.ppt

欧洲文明发源地 希腊文明;早期爱琴文明与城邦国家;教学目标：了解古希腊不同历史时期、不同区域的文化成就及其特色。;;请看图： 1.说出古希腊的地域范围。 2.从图上看,它与亚、非文明古国有什么不同？ ;;一.欧洲最早的文明——爱琴文明;迈锡尼文明;二.两个最重要的城邦:;;雅典;1.经济繁荣; 阅读材料：在古希腊地中海之滨、著名的商港--雅典的比雷埃夫斯，人们不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪；可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。;享受民主;; 公元前508年，雅典第一次实行“陶片放逐”制度,为了防止独裁，公民可以通过陶片投票，将一个人放逐出雅典。 ; ;小组讨论：; 雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分。;当时的雅典实行奴隶制，“民主政体”指的是奴隶制民主制，“全体人民”指成年男子的贵族和平民，不包括奴隶、妇女和外国人。 ;追求勇敢;斯巴达城遗址 ;阅读下列材料：斯巴达的婴儿出生后，就由父亲送交长老们去审查，如果体格端正强健，就带回家里去养育，否则，就被扔进一个山脚下的陷坑。男孩7岁就进入军事学校接受锻炼：学习体操，学习使用武器，练习赤足行走；还要自己做饭，甚至做点苦工，从而培养服从指挥，勇敢善战的气质。20岁服兵役，可以结婚，但是仍旧住在军营；30岁可以任官职，回家居住；60岁退伍。 再结合课本P52第二段，请说出斯巴达人社会生活的特点。;斯巴达人的社会生活特点：;《斯巴达战歌》 　不要怕敌人的军队，不要被恐怖所支配! 　让每个人拿着战盾，站立在队列的前沿。 　生命是不足怜惜的，预言家所说的死亡， 　在我们反觉得可爱，有如一片灿烂旭阳…… 　在光荣的死者之间，慷慨地抛弃了生命， 　在战场为祖国战死，博得好男儿的美名…… 　青年人，并肩作战吧，不要作可耻的逃亡， 　青年人，并肩作战吧，不要作懦夫的丑态… ;斯巴达统治者禁止女姓参政，但要求她们认真参与体育运动学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。斯巴达人认为只有身体强健的母亲，才能生下刚强的战士。 ;公元前600年的一名斯巴达女运动员 ; 猜测斯巴达国家的军事实力和对外交往。; 如果可以回到那个城邦时代，并且可以自由选择出生地，你愿意成为雅典还是斯巴达的居民？;城邦 内容 ;;拓展延伸：; 古代斯巴达勇士出征时，母亲在儿子的盾牌上就刻着：“持盾，或卧盾！”;1、把你认为最能体现这两个文明的特点的内容填写在表格上：;斯巴达人的社会生活特点：