中国古代寓言的哲学智慧.doc

《中国古代寓言的哲学智慧》 《中国古代寓言的哲学智慧》校本课程纲要 【课程名称】中国古代寓言的哲学智慧 【课程类别】人文素养类 高二思想政治学科选修课 【涉及学科】马克思主义哲学原理 语文（古汉语、成语）历史（先秦人物生平、历史典故） 【教学材料】自编的授课讲义 【主讲教师】高文坚 【授课对象】高二年段学生 【课程时间】72课时（1学年，每周2课时） 【授课时间】每周二下午第三、四节选修课 【课程背景】 1．本课程是对高二学生进行马克思主义哲学常识教学的有益补充。一方面，马克思主义世界观、人生观、价值观的教育是终身教育。我国中小学的一些课程，如语文、历史等渗透这方面的教育是比较明显的。高二思想政治课则是在以往教育和学生生活经验的基础上，从理论知识角度对马克思主义哲学理论进行常识性介绍，是以往教育的延伸与升华。另一方面，马克思主义世界观、人生观、价值观的理论体系博大精深，高二学生对马克思主义哲学的学习和理解既是一个理论认识过程，又是一个在实践中反复体会总结的过程。因此，在高二思想政治课只是起到“入门”作用的情况下，需要通过通俗易懂的生活事例和耳熟能详的寓言成语典故等，初步让学生掌握其中的哲学道理，进而认识并掌握马克思主义的世界观和方法论，为他们今后的学习、工作实践打下基础。 2．本课程是对高二学生进行人文素养教育的有益尝试。人的素质提高，不言而喻的是多方面因素合力作用的结果。由于寓言是以人类的知识和智慧为题材，写成具有讽喻意味的故事。我国古代寓言尤其擅长用譬喻的方法，通过人物、鸟兽、草木和种种物体的姿态，来摹拟、揭露、批评或讽喻，以提供发人省思的学习经验。可以说，我国古代寓言是中华民族智慧思辨的结晶，是我们从先人那里承接下的一份宝贵的精神财富。利用和挖掘我国古代寓言中的哲学智慧，不仅非常适合于初步接触哲学的高二学生，把深刻的哲学道理转化为学生可以接受的“常识”，而且通过进行基础性教育，让中学生乐于接受中国优秀传统文化的熏陶，潜移默化地提高自身的人文素养和综合素质。 【课程目标】 1．培养辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，并能用于分析现实世界中的问题汲取传统文化的精髓，培养人文素养和爱国主义精神/child/zhgyygsh/zhgyygsh.html 华夏经纬网经典故事：/wh/jdgs.html 中国寓言教育网：/ 中国寓言网：/chinafable/ 中国寓言故事(陈金安)： /cnread1/etwx/c/chenjinan/zgyy/