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高中英语教学中自主合作探究教学模式的实践与创新研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养起着承上启下的作用，然而，当前高中英语教学现状却存在诸多问题，亟待解决。
传统的高中英语教学模式大多以教师为中心，采用“满堂灌”的教学方式。在课堂上，教师占据主导地位，花费大量时间进行知识讲解，学生则主要是被动地倾听和记录笔记。这种教学模式下，教学内容侧重于语法和词汇知识的传授，教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性。例如，在讲解英语语法时，教师往往通过大量的例句和习题来让学生
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