《汉字六书与小学儿童识字教育》-毕业论文（设计）.doc

2012年商丘师范学院毕业论文设计 PAGE PAGE 12 2012届本科毕业论文（设计） 汉字六书与小学儿童识字教育 姓 名： 系 别： 文学院 专 业： 汉语言文学专业 学 号： 080111053 指导教师： 2012年 05 月 08日 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc324353060 目录 PAGEREF _Toc324353060 \h II HYPERLINK \l _Toc324353061 摘要 PAGEREF _Toc324353061 \h III HYPERLINK \l _Toc324353062 关键词 PAGEREF _Toc324353062 \h III HYPERLINK \l _Toc324353063 引论 PAGEREF _Toc324353063 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353064 一、 文字与六书 PAGEREF _Toc324353064 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353065 （一） 文字 PAGEREF _Toc324353065 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353066 1、文字的主要概念 PAGEREF _Toc324353066 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353067 2、文字的起源与发展 PAGEREF _Toc324353067 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324353068 (二)六书 PAGEREF _Toc324353068 \h 2 HYPERLINK \l _Toc324353069 1、六书的含义 PAGEREF _Toc324353069 \h 2 HYPERLINK \l _Toc324353070 2、六书的分类 PAGEREF _Toc324353070 \h 2 HYPERLINK \l _Toc324353071 3、六书的运用 PAGEREF _Toc324353071 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353072 二、 儿童的特点 PAGEREF _Toc324353072 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353073 （一）儿童 PAGEREF _Toc324353073 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353074 1、 儿童年龄的界定 PAGEREF _Toc324353074 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353075 2、 儿童培养应从哪些方面入手 PAGEREF _Toc324353075 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324353076 （二） 儿童的思维特点 PAGEREF _Toc324353076 \h 4 HYPERLINK \l _Toc324353077 1、由具体形象思维过渡到抽象思维 PAGEREF _Toc324353077 \h 4 HYPERLINK \l _Toc324353078 2、具体形象思维占有很大的比例 PAGEREF _Toc324353078 \h 4 HYPERLINK \l _Toc324353079 3、 “关键年龄”，关键教育 PAGEREF _Toc324353079 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353080 三、 识字教育 PAGEREF _Toc324353080 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353081 （一） 识字教育的涵义 PAGEREF _Toc324353081 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353082 （二）识字教育的发展现状 PAGEREF _Toc324353082 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353083 1、 古代识字教育 PAGEREF _Toc324353083 \h 5 HYPERLINK \l _Toc324353084 2、 现代识字教育 PAGEREF _Toc324353084 \h 5 HYPERLINK \l _Toc3243