开题报告：农村留守儿童社会性发展监测研究.docx

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《农村留守儿童社会性发展监测研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：农村留守儿童社会性发展监测研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科学规划课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，农村地区劳动力大量向城市转移，导致农村留守儿童数量不断增加。农村留守儿童由于长期与父母分离，缺乏亲情关爱和有效监护，容易产生心理、行为等方面的问题，影响其社会性发展。因此，对农村留守儿童社会性发展进行监测研究，有助于了解其社会性发展的现状和趋势，为制定针对性的干预措施提供科学依据，促进农村留守儿童健康成长。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内关于农村留守儿童社会性发展的研究主要集中在以下几个方面：一是农村留守儿童社会性发展的现状调查，揭示其在心理、行为、情感等方面的特点；二是农村留守儿童社会性发展的影响因素分析，探讨家庭、学校、社会等因素对其社会性发展的影响；三是农村留守儿童社会性发展的干预研究，探索有效的干预措施和方法。

国外关于农村留守儿童社会性发展的研究起步较早，研究内容较为丰富。主要包括以下几个方面：一是农村留守儿童社会性发展的理论构建，提出了一系列理论模型和假设；二是农村留守儿童社会性发展的实证研究，采用多种研究方法，如问卷调查、访谈、观察等，对农村留守儿童社会性发展进行深入探讨；三是农村留守儿童社会性发展的干预研究，提出了多种干预模式和方法，如家庭干预、学校干预、社区干预等。

发展趋势：一是研究内容更加深入，关注农村留守儿童社会性发展的多维度、多层面；二是研究方法更加多样，采用定量与定性相结合的方法，提高研究的科学性和准确性；三是研究成果更加实用，注重将研究成果应用于实践，为农村留守儿童社会性发展提供有效的干预措施。

四、课题研究目标与内容

研究目标：一是了解农村留守儿童社会性发展的现状和趋势；二是分析农村留守儿童社会性发展的主要影响因素；三是提出针对性的干预措施，促进农村留守儿童社会性发展。

研究内容：一是农村留守儿童社会性发展的现状调查，包括心理、行为、情感等方面；二是农村留守儿童社会性发展的影响因素分析，包括家庭、学校、社会等方面；三是农村留守儿童社会性发展的干预研究，提出有效的干预措施和方法。

五、课题研究方法与路径

研究方法：一是文献研究法，通过查阅国内外相关文献，了解农村留守儿童社会性发展的研究现状和发展趋势；二是问卷调查法，通过设计调查问卷，对农村留守儿童社会性发展进行现状调查；三是访谈法，通过与农村留守儿童、家长、教师等访谈，深入了解农村留守儿童社会性发展的实际情况；四是观察法，通过观察农村留守儿童在家庭、学校、社区等环境中的表现，了解其社会性发展特点。

研究路径：一是明确研究目标，制定研究计划；二是进行文献研究，了解研究现状和发展趋势；三是设计调查问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈；四是进行数据整理和分析，得出研究结论；五是提出针对性的干预措施，撰写研究报告。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：一是完成农村留守儿童社会性发展的现状调查报告；二是完成农村留守儿童社会性发展的影响因素分析报告；三是提出针对性的干预措施，形成农村留守儿童社会性发展的干预研究报告。

成果形式：一是研究报告，包括现状调查报告、影响因素分析报告、干预研究报告；二是学术论文，发表在相关学术期刊上；三是政策建议，为政府部门制定相关政策提供参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：2023年1月-2023年3月，进行文献研究和研究设计；2023年4月-2023年6月，进行问卷调查和访谈；2023年7月-2023年9月，进行数据整理和分析；2023年10月-2023年12月，撰写研究报告；2024年1月-2024年6月，进行干预研究；2024年7月-2024年12月，撰写干预研究报告；2025年1月-2025年12月，进行成果总结和推广。

人员分工：张三负责课题的整体设计和协调；李四负责文献研究和数据整理；王五负责问卷调查和访谈；赵六负责干预研究和报告撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：一是问卷调查和访谈费用，包括问卷设计、印刷、邮寄等；二是数据整理和分析费用，包括软件购置、数据分析等；三是干预研究费用，包括干预措施实施、效果评估等；四是报告撰写和发表费用，包括论文发表、报告印刷等。

设备需求：一是计算机，用于数据整理和分析；二是打印机，用于报告撰写和印刷；三是录音笔，用于访谈记录；四是摄像机，用于观察记录。

九、参考文献（略）

以上是《农村留守儿童