2017-2018学年北师大版九年级历史下册第二单元教学设计：第8课 正义的胜利.docx
2017-2018学年北师大版九年级历史下册第二单元教学设计：第8课正义的胜利
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教学内容分析
嘿，同学们，今天咱们来上一堂别开生面的历史课——2017-2018学年北师大版九年级历史下册第二单元的第8课“正义的胜利”。这节课，我们要深入探讨二战期间，苏联红军在斯大林格勒战役中如何取得了胜利，这场战役不仅改变了战争的格局，还成为了正义战胜邪恶的象征。
这节课的内容和学生之前学过的关于二战的历史知识紧密相连。我们之前学习了德国纳粹的侵略扩张，了解了战争的残酷，而今天，我们要看看在如此恶劣的环境下，苏联红军是如何不屈不挠、浴血奋战，最终赢得这场正义之战的。通过学习这节课，同学们不仅能加深对二战历史的认识，更能体会到正义最终战胜邪恶的信念力量。????
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养同学们以下历史学科核心素养：
1.**历史意识**：通过学习斯大林格勒战役，帮助学生建立对历史事件的感知和认识，理解历史发展的复杂性和多面性。
2.**史料解读能力**：通过分析战役中的关键史料，提升学生对历史信息的提取、分析和解读能力。
3.**时空观念**：培养学生对历史事件发生的时间、地点及其相互关系的认识，形成历史时空观念。
4.**家国情怀**：让学生体会到正义战胜邪恶的历史意义，增强对国家历史文化的自豪感和责任感。
5.**人文精神**：引导学生从历史人物和事件中汲取精神力量，培养坚韧不拔、英勇顽强的品质。
教学难点与重点
1.教学重点，
①**战役背景分析**：引导学生深入理解斯大林格勒战役的背景，包括二战的国际形势、苏联的战略部署以及德国的侵略意图，使学生能够从宏观角度把握战役的历史意义。
②**战役过程及转折点**：详细讲解战役的关键节点，如红军的顽强抵抗、德军的战略失误以及苏联的反击策略，帮助学生理解战役的转折点和胜利的关键因素。
2.教学难点，
①**历史事件的复杂性**：斯大林格勒战役涉及众多复杂的历史因素，包括政治、军事、经济和人文等，引导学生从多角度分析这些因素对战役的影响，是本节课的难点之一。
②**情感态度与价值观的培养**：通过战役中人物的英勇事迹，培养学生的爱国主义情感和正义感，使学生能够在历史学习中形成正确的价值观，这是本节课的另一难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都能拿到2017-2018学年北师大版九年级历史下册第二单元的第8课“正义的胜利”教材。
2.辅助材料：准备与斯大林格勒战役相关的历史图片、战役地图、战争视频等多媒体资料，以便于学生直观地了解战役的全貌。
3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些与战争相关的模拟游戏或角色扮演道具，用于增强学生的参与感和体验。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在教室中悬挂相关历史事件的图片，营造浓厚的历史学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在历史上，有些战役不仅改变了战争的走向，甚至塑造了整个时代的命运。今天，我们就来揭开斯大林格勒战役的神秘面纱，看看这场被称为“转折点”的战役是如何发生的。
-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了二战的爆发和纳粹德国的侵略扩张，那么，接下来这场战役又是如何展开的呢？
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：首先，我会详细讲解斯大林格勒战役的背景，包括二战的国际形势、苏联的战略部署以及德国的侵略意图。接着，我会介绍战役的经过，包括红军的顽强抵抗、德军的战略失误以及苏联的反击策略。
-举例说明：为了让学生更好地理解战役的关键节点，我会通过具体的战例，如红军的英勇反击、德军的失误决策等，来展示战役的转折点和胜利的关键因素。
-互动探究：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考战役中的关键问题，如“苏联红军为何能取得胜利？”、“德军失败的原因有哪些？”等。同时，我会鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：为了加深学生对知识的理解和应用，我会布置一些巩固练习，如让学生根据所学知识绘制战役地图、撰写战役简报等。这些活动将帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
-教师指导：在学生进行巩固练习的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成练习。
4.拓展延伸（约10分钟）
-课后阅读：为了拓宽学生的知识面，我会推荐一些与斯大林格勒战役相关的书籍和纪录片，让学生在课后进行阅读和观看。
-课堂小结：在课程结束时，我会对本节课的内容进行简要总结，强调斯大林格勒战役的历史意义和现实启示。
5.课堂小结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，如斯大林格勒战役的背景、经过、转折点和胜利原因等。
-强调正义最终战胜邪