Unit 3 Lesson 9 Fun Time（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

Unit3Lesson9FunTime（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Lesson9FunTime

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过互动交流，提高口语表达能力。

2.培养学生的观察力和想象力，通过图片和游戏活动，激发学生对英语学习的兴趣。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中，学会共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本节课的核心词汇，如“fun”、“game”、“team”等。

2.句型运用：正确运用“Letsplayagame”和“Whowantstojoinus?”等句型进行交流。

难点：

1.语音语调：一年级学生可能对英语语音语调的掌握不够准确。

2.词汇理解：部分学生可能对某些新词汇的理解有困难。

解决办法：

1.语音语调：通过反复跟读和模仿，让学生逐渐掌握正确的发音和语调。

2.词汇理解：通过图片、实物或动作演示，帮助学生理解词汇的含义。

3.情境教学：在游戏和活动中，创设真实的语言环境，让学生在语境中运用词汇和句型。

4.小组合作：鼓励学生在小组中互相帮助，共同克服难点，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-情景教学法：通过角色扮演和情境对话，让学生在真实的语境中练习新词汇和句型。

-游戏教学法：设计英语游戏，如“猜谜语”、“抢答”等，提高学生的参与度和兴趣。

-任务型教学法：布置小任务，如“描述图片内容”，引导学生运用所学知识进行交流。

2.教学手段：

-多媒体课件：使用PPT展示图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

-音频播放：播放标准英语发音音频，帮助学生纠正语音语调。

-互动平台：利用在线互动工具，进行课堂即时反馈，提高学生的互动性。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示与“FunTime”相关的图片，如各种游戏的图片，激发学生的兴趣。

-教师简要介绍本节课的主题和目标，引导学生思考“什么是funtime？”

-学生自由发言，分享他们喜欢的游戏或活动，为接下来的课程做铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：词汇学习

-教师展示“fun”、“game”、“team”等核心词汇的图片，带领学生朗读并解释其含义。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

-第二条：句型练习

-教师示范“Letsplayagame”和“Whowantstojoinus?”的句型，让学生模仿并练习。

-学生分组，互相练习句型，教师巡回指导。

-第三条：情境对话

-教师创设一个简单的情境，如“我们要玩一个游戏，谁想加入我们？”

-学生分组进行角色扮演，练习使用新学的词汇和句型进行对话。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组游戏

-学生分组，每组选择一个游戏，用英语描述游戏规则。

-其他小组猜游戏，正确的小组获得积分。

-第二条：猜谜语

-教师或学生说出一个与“funtime”相关的谜语，其他学生猜谜底。

-猜对的小组获得积分。

-第三条：英语歌曲

-播放一首与“funtime”相关的英语歌曲，学生跟随歌曲做动作。

-通过歌曲，复习和巩固已学的词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：词汇运用

-学生讨论如何将新学的词汇融入自己的句子中，举例回答如：“Ihaveafungame.”或“Weareateam.”

-第二方面：句型拓展

-学生讨论如何变换句型，举例回答如：“Whowantstoplayagame?”变为“Cananyoneplayagamewithus?”

-第三方面：游戏选择

-学生讨论在“funtime”中可以玩哪些游戏，举例回答如：“Wecanplayhideandseek.”或“Letsplaytag.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

-学生分享他们在实践活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的内容，提醒学生在课后复习所学知识。

整个教学流程共计45分钟，每个环节都有具体分析和举例，旨在帮助学生掌握本节课的重难点，提高他们的英语听说能力