冀教版四年级品德与社会下册教学设计《我心中的交通蓝图》教案.docx

冀教版四年级品德与社会下册教学设计《我心中的交通蓝图》教案　　《我心中的交通蓝图》教案　　教学目标　　（一）知识与技能　　我国交通事业发展的历史和现状以及未来的发展方向。　　（二）过程与方法　　通过开展“我心中的交通蓝图”为题的讨论活动，培养学生的想象、搜集、整理、筛选资料的能力。　　（三）情感态度与价值观　　从交通运输的变化，感觉社会的发展，了解祖国交通事业的发展和社会注意建设成就，畅想祖国未来的美好前景。　　教学重点　　让学生充分发挥想象，展现未来的美好蓝图。　　教学难点　　培养学生搜集、整理、筛选资料的能力。　　教学方法　　讨论法、小组活动法。　　课时安排　　1课时。　　教学过程　　【课前准备】　　资料、彩笔、纸张、展板。　　【展开新课】　　1．通过学生自己调查、访问、分析家乡交通的变化及变化原因，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。　　2．学生畅想未来的交通、培养他们的想象力、创造力组织能力与实践能力。　　一、活动方式：　　调查、统计、讨论、交流、设计、评议。　　二、活动过程：　　1．学生自己发表意见，分析当今身边交通工具的优势与弊端。　　2．汇报、调查：如实用性、环保等。　　教师活动：及时鼓励学生的意见和建议，提出可以自己设计未来的交通。　　（意图：培养学生分析问题的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好的促进作用。）　　学生活动：三至五人一组，确定设计交通的方案。　　教师活动：下组指导学生。　　（意图：激发学生产生独特见解，培养他们发散思维能力，并能够在发散思维的基础上选择最优方案。）　　完成设计：用绘画或数学知识或电脑设计未来的交通。　　交流：推选优秀的设计方案全班交流。　　最优交通工具评价标准：　　1．美观、大方。　　2．设计合理。　　3．廉价、有可行性。　　三、整个活动的自我评价　　四、活动指导策略　　1．在学生评价时，教师指导学生要定好标准。　　2．使学生发现身边的巨大变化，立志从小努力学习长大设计更好的交通工具与交通线路图。　　　　《我心中的交通蓝图》教案　　教学目标　　（一）知识与技能　　我国交通事业发展的历史和现状以及未来的发展方向。　　（二）过程与方法　　通过开展“我心中的交通蓝图”为题的讨论活动，培养学生的想象、搜集、整理、筛选资料的能力。　　（三）情感态度与价值观　　从交通运输的变化，感觉社会的发展，了解祖国交通事业的发展和社会注意建设成就，畅想祖国未来的美好前景。　　教学重点　　让学生充分发挥想象，展现未来的美好蓝图。　　教学难点　　培养学生搜集、整理、筛选资料的能力。　　教学方法　　讨论法、小组活动法。　　课时安排　　1课时。　　教学过程　　【课前准备】　　资料、彩笔、纸张、展板。　　【展开新课】　　1．通过学生自己调查、访问、分析家乡交通的变化及变化原因，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。　　2．学生畅想未来的交通、培养他们的想象力、创造力组织能力与实践能力。　　一、活动方式：　　调查、统计、讨论、交流、设计、评议。　　二、活动过程：　　1．学生自己发表意见，分析当今身边交通工具的优势与弊端。　　2．汇报、调查：如实用性、环保等。　　教师活动：及时鼓励学生的意见和建议，提出可以自己设计未来的交通。　　（意图：培养学生分析问题的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好的促进作用。）　　学生活动：三至五人一组，确定设计交通的方案。　　教师活动：下组指导学生。　　（意图：激发学生产生独特见解，培养他们发散思维能力，并能够在发散思维的基础上选择最优方案。）　　完成设计：用绘画或数学知识或电脑设计未来的交通。　　交流：推选优秀的设计方案全班交流。　　最优交通工具评价标准：　　1．美观、大方。　　2．设计合理。　　3．廉价、有可行性。　　三、整个活动的自我评价　　四、活动指导策略　　1．在学生评价时，教师指导学生要定好标准。　　2．使学生发现身边的巨大变化，立志从小努力学习长大设计更好的交通工具与交通线路图。　　　　《我心中的交通蓝图》教案　　教学目标　　（一）知识与技能　　我国交通事业发展的历史和现状以及未来的发展方向。　　（二）过程与方法　　通过开展“我心中的交通蓝图”为题的讨论活动，培养学生的想象、搜集、整理、筛选资料的能力。　　（三）情感态度与价值观　　从交通运输的变化，感觉社会的发展，了解祖国交通事业的发展和社会注意建设成就，畅想祖国未来的美好前景。　　教学重点　　让学生充