下载和安装软件教案.doc

下载和安装软件教案 篇一：下载和安装软件教案设计 《下载和安装软件》教案设计 金坛市常胜小学 佘培娟 一、 教材分析及学情分析 四年级的学生已经对鼠标、键盘非常熟悉，也有一定的打字、上网基础，本课是下载和安装软件，这对他们来说有能力自主探究。通过本课的学习，学生通过合作、探究学习下载和安装软件，培养了他们学习信息技术的兴趣，同时提高学生信息素养和动手能力，陶冶学生道德情操。 基于以上分析，将本单元具体的教学目标、教学重点、教学难点分析处理如下： ［教学目的与要求］ 1、知识与技能 (1)学会下载免费软件。 (2)学会常用软件的安装。 2、过程与方法 以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。 3、情感、态度与价值观 (1)通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。 (2)通过教师的引导，让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要使用盗版软件。 (3)通过学习安装和使用下载的免费软件，培养学生良好的电脑游戏观。 ［教学重、难点］ (1)学会下载和安装软件。 （2）掌握下载过程中文件的保存。 ［教学准备］ 1、多媒体机房。 2、极域电子教室教学系统。 3、相关游戏资源。 4、课前每桌发一张记录表格，把学生分为五人一组，每组任技术水平高的为小组长。 二、教学策略 利用任务驱动、小组合作的方法，让学生学会自主探究问题，解决问题。本课利用游戏来导入，调动学生的积极性，然后利用三大关：热身运动、大显身手、快乐大本“赢”进行展开，同时让学生记录过程中出现的问题，对问题展开讨论，学生通过小组协作，发挥集体的智慧，使学生通过一次次探究成功所带来的快乐，充分享受创新的乐趣和成就感， 既提高学生的技能，又增强学生的自信。最后通过经常会出现的恶意软件进行拓展，更加提升了学生对知识的掌握能力。 三、教学过程 1．导入。 师：大家看到老师桌面上的游戏吗？你们知道是什么游戏吗？你们想玩吗？游戏规则是怎样的？你们感兴趣吗？（学生回答） 师：这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当地玩游戏。这节课我们就让大家玩一会游戏好不好？（学生回答） 师：可是这个游戏在教师的计算机中，只能在教师的计算机上玩。怎样才能让大家都能玩得起来呢？（学生讨论） 出示课题：第24课 下载和安装软件 今天我们就来学习如何下载和安装游戏。 [设计意图]:课前把游戏放在桌面上最大化，肯定有同学感兴趣，利用这种氛围来调动营造课堂的氛围，让学生以愉快的心情进入本课的学习。 2.新授。 要想进入玩这游戏，就必须经过三大关智商考验。大家有信心挑战吗？（学生回答） 教师讲解三大关： 第一关：热身运动。（查看资料寻找解决方法） 第二关：大显身手。（解决疑难问题） 第三关：快乐大本“赢”。（比一比） （1）第一关：热身运动。（板书） ①学生阅读教材。 ②师：大家如果想玩这些游戏，首先必须学会从网络上下载这个软件，并且进行安装。在下载软件之前，首先要确定软件在哪里？给大家的提示： 华军软件：.cn霏凡软件： 太平洋下载：.cn天空软件： （板书） ③学生思考并进行操作，如果遇到困难也可以请教教师。（组长：记录过程中出现的问题，解决的问题方法） [设计意图]:自主探究学习，让学生阅读材料进行自学，教材有图文并茂的操作演示，作为四年级的学生，学生有能力学会“下载软件和使用”的使用方法。同时，利用表格，在任务的过程中，更能让学生学习知识，发现问题，解决问题，体验过程的快乐！ （2）第二关：大显身手。 ①提交记录表，教师归纳问题，并解决问题。（全班讨论、交流） ②请大家思考以下几个问题（可以独立思考，也可以邻座或小组讨论） a.游戏的网址。 b.保存的方法。 c.安装程序的名称。 d.安装过程中需要注意哪些？ e.操作过程中要注意什么？（让学生总结，学会学习，体验获取知识的过程并享受其中的乐趣） [设计意图]:通过以上 的操作及讨论，学生更能理解如何保存文件，以及软件的安装，而且体验了具体的操作过程，达到了教学目标。同时出现的问题大家一起交流讨论，将被动的知识传授改为引导学生自主探究，精心设计自觉记录表，使学生在完成记录表的同时认识保存文件的基本操作，进而进行有效学习。学生的交流后引导学生将所学知识进行再加工，实现知识的迁移和传递。 （3）第三关：快乐大本“赢”。 ①给大家五分钟的时间，比比哪组下载的游戏最多。（利用竞赛，调动学生的积极性，让他们更能掌握教学重点） ②成果评价。把学生安装的软件进行全班展示。 ③体验游戏。大家总结玩游戏的方法，可以利用“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。 [设计意图