化学工程与工艺专业学士学位授予权项目表.doc

自评情况一览表（化学工程与工艺专业） 一级指标 二级指标 三级指标(权重) 自评 1专业建设 1.1定位与培养方案 1.1.1专业定位(0.4) 1.1.2 培养方案(0.6) 1.2建设规划与效果 1.2.1建设目标与规划(0.3) 1.2.2专业特色(0.3) 1.2.3建设成效(0.4) 2师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.1.1专业负责人(0.3) 2.1.2专业教师数量与结构 (0.4) 2.1.3实验教师数量与结构(0.3) 2.2教师教学水平与科研能力 2.2.1教学水平(0.4) 2.2.2教师参加研究项目情况(0.3) 2.2.3研究成果及获奖情况(0.3) 3教学条件 3.1专业实验与实习 3.1.1专业实验室建设与管理(0.5) 3.1.2 实习基地建设与管理(0.5) 3.2专业图书资料 3.2.1图书资料阅览室建设与管理 (0.5) 3.2.2专业图书资料(0.5) 4教学过程与管理 4.1课程建设 4.1.1课程建设规划及实施(0.6) 4.1.2教材建设与选用(0.4) 4.2 实践教学 4.2.1实践教学内容与体系(0.3) 4.2.2实习与实训(0.2) 4.2.3教学实验开出率(0.3) 4.2.4综合性、设计性实验 (0.2) 4.3 质量控制 4.3.1教学规章、制度的建设与执行(0.3) 4.3.2教学评估与检查(0.3) 4.3.3教学质量监控(0.4) 5教学质量 5.1基本理论与基本技能 5.1.1统考课程平均成绩（0.3） 5.1.2外语国家统考一次通过率(0.3) 5.1.3外语国家统考累计通过率(0.4) 5.2毕业论文或毕业设计 5.2.1选题情况(0.5) 5.2.2论文（设计）质量(0.5) 5.3学生的创新精神和实践能力 5.3.1学生的创新精神 (0.5) 5.3.2学生的实践能力(0.5) 5.4综合素质 5.4.1学生的心理素质(0.3) 5.4.2学生的文化素质(0.3) 5.4.3学生体质健康状况(0.4) 自评总分 学士学位授予专业自评单项表 第一级指标及分值 1.专业建设（2.0） 第二级指标及分值 1.1定位与培养方案(1.0) 第三级指标及分值 1.1.1专业定位(0.4) 评价等级及标准 A级标准 C级标准 定位准确，专业设置满足社会需求 定位基本准确 自评等级及分值 A级 0.40 需提供的 材料 化学工程与工艺专业工艺设计、设备设计和工厂设计的基本原理和设计方法化学工程与工艺专业化学工程与工艺人才培养方案专家论证材料人才培养方案执行情况开展课程检查与评估活动材料在认真分析化工专业的社会需求和自身办学实力的基础上，本着“厚基础，宽口径”的专业建设指导思想，我们确定了本专业“应用型人才”的培养目标，进而确定了强化学生工程实践能力和计算机应用能力的专业建设特色。.1.1专业负责人（0.3） 评价等级及标准 A级标准 C级标准 具有正高职称，学术水平较高 具有副高职称,有一定学术水平 自评等级及分值 A级 0.30 需提供的 材料 专业负责人李立威，教授和正高职高级工程师，国家注册执业药师，副院长为华中科技大学同济药学院兼职教授（硕士导师）荆门市科协常委，荆门市药学会湖北省药学会制剂专业委员会委员等享受湖北省政府专项津贴。 曾先后获得湖北省科技进步奖二等奖两项、三等奖项，荆门市科技进步奖一等奖项、三等奖一项。先后被授予“荆门市新长征突击手” “荆门市专业技术拔尖人才” 、“荆门市青年科技创新奖”、“荆门市科技创新突出贡献奖”等称号。已在权威和核心以上期刊发表了26篇学术论文；分别主持或参与研制开发了国家一类、二类、三类、四类新药7个，均获得国家新药证书；已有10多项研究成果获省部级、市级成果鉴定；已申请了四项国家发明专利等。 目前主持湖北省重大重点科研项目：①湖北省重大科技专项－5000吨/年布洛芬工艺创新开发及循环技术运用开发(项目编号：2009ACA002)；②湖北省教育厅2009年度湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目－“化学药物的新品开发及合成新工艺研究”；③湖北省教育厅重点科研项目（A类）－“甲氧苄啶的全合成改良工艺研究”（项目编号：D200730001）； 支 撑 材 料 1、近三年教学科研仪器设备经费投入及建设情况 2、教学科研仪器设备总资产值 3、2007年新增教学科研仪器设备值及其明