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荷塘月色 “这几天心里颇不宁静” “这几天心里颇不宁静” 淡淡的月光，淡淡的哀愁在自然美景中，淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的慨叹惦念江南，欲超脱而不能，又回到现实中 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏” —林逋通感—— 一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

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教学ppt课件荷塘月色2.ppt 荷塘月色 朱自清朱自清一切景语皆情语荷塘上的月色光：月光（泻）青雾（浮）叶和花（洗）影：参差、斑驳、弯弯、稀疏从色彩美→ 幻觉美→ 语言美→ 形态美刚与柔的对照（线条的美节奏的美）乐曲（通感）荷塘月色画面是 —美丽的气氛是 —宁静的格调是 —雅致的美静雅再见福建三明二中余养健返回
2018-05-07 约小于1千字 7页立即下载
教学ppt课件荷塘月色赏析.ppt 荷塘月色赏析赏析赏析赏析赏析赏析赏析赏析这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树。蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
2018-05-07 约2.18千字 18页立即下载
　冯《荷塘月色》ppt课件.ppt 语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形象性，使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新 3.情调美 1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢? ---- 这几天心里颇不宁静。（本文文眼）问题探究 2、怎样理解“这几天心理颇不宁静”？一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结
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《荷塘月色》优课件ppt.ppt 1931年留学英国，漫游欧洲。1932年回国，先后在清华大学、西南联大任教。 1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。著有诗集《雪朝》、诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。现有《朱自清全集》出版初读课文，整体感知思考：根据课文题目，文中的主要内容是什么？文章的结构如何？理清思想感情的脉络这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且
2018-07-09 约5.93千字 49页立即下载
荷塘月色PPT课件.ppt 荷塘月色 朱自清沫锰刨智错似巩阐镣篆椰欣柯溯眠馈撩葬鬼舒扮冯菏萎已屑娩改蒋巢岳账荷塘月色PPT课件荷塘月色PPT课件 作者简介棱烛概疼泄但寓躇窃消耀佩队京掏燕戌空敏胀媳碌签戮帛锹披墙斗锑避粤荷塘月色PPT课件荷塘月色PPT课件 朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语
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《荷塘月色》-教学课件.ppt 歌声昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。　　仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。　　　　这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？大约也因那濛濛的雨，园里没了秾郁的
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《荷塘月色》教学课件.ppt 荷塘月色朱自清《荷塘月色》多媒体演示稿杨陵区职教中心杨鑫中国古诗中“月”的意象及含义．１、李白《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 ——在这里，“月”成了诗人排遣内心深处的孤独寂寞的一种载体。 2、苏轼《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事
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《荷塘月色》公开课 教学PPT课件.pptx 荷塘月色;关于荷花的诗文：杨万里：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 李白：“清水出芙蓉，天然去雕饰。” 王昌龄：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。” 周敦颐：?“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” ;; 一、知识与技能：揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。二、过程与方法：理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。三、情感态度与价值感：理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。 ;重点是整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络
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《荷塘月色》公开课教学PPT课件.pptx ; 作者：朱自清;; 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们;; 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想
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《荷塘月色》ppt.ppt 荷塘月色学考复习教学目标： 1、整体感知，体会作者的思想感情。 2、引导学生理解课文的主旨。 3、掌握本文的表现手法及其表达效果。 4、掌握散文的意境美、场面美、语言美。作者简介朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《踪迹》，散
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荷塘月色PPT模板ppt课件.ppt 暖了，花开了，碧水庭院，该买了！工作在繁华都市，居住，我更喜欢安静点的地方．喜欢那种离尘不离城的悠然空间，那种繁华之外的宁静生活．在春暖花开的日子，在民心河畔邂逅碧水庭院，多年的居住理想，从此，有了清晰的图象．上海锐普广告有限公司 PowerPoint模板中秋专用前言在唐朝，最富有传奇色彩的就是游夜宫的传说了。相传唐玄宗与申天师及道士鸿都中秋望月，突然玄宗兴起游月宫之念，于是天师作法，三人一起步上青云，漫游月宫，但宫前有守卫森严，无法进入，只能在外俯瞰长安皇城，在此之际，忽闻仙声阵阵，清丽奇绝，宛转动人！唐玄宗素来熟通音律，于是默记心中。这正是 “此曲
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荷塘月色说课课件ppt.doc 荷塘月色说课课件ppt 　　朱自清先生的《荷塘月色》作为脍炙人口的散文名篇,历来颇受人称道,在高中语文教学中,也向来是重点讲解篇目。　　一、说教学目标　　本文学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法。　　教学目标：　　（1）知识与能力目标：欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。　　（2）过程与方法目标：培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。　　（3）情感与态度目标：理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美
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荷塘月色PPT课件_免费下载.ppt 4、“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。 5、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了？这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做“通感”。举几个例子来说明：宋代词人秦观有词曰“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。梦与花互比，愁与雨互喻。还有诗人艾青曾写诗这样描绘
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