2024-2025年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关教案2新人教版必修2.doc
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政府：国家行政机关
设计理念
本节课通过接受新的课堂模式，充分调动学生的乐观性，调动学生的兴趣，兴趣是最好的老师。同时也符合新课改的要求，在学习科学文化学问的过程中，培育学生的合作力量、探究力量，全面提升学生的素养。
教材分析
《政府:国家行政机关》是高一《政治生活》其次单元第一课。现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和治理，政府是执行国家权力的机关。其次单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。而本框则通过叙述政府的五个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的治理，又享受政府供应的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
学情分析
高二（十四）班共有53个人，有一半学生思维格外敏捷，乐观性高，思维力量较强。但也有个别学生理解力量较弱，反映相对慢一些，故在题型设计的过程中有一半都是基础性的，适应这部分学生的需要。
教学目标
（一）学问与技能目标
引导学生明确我国政府的性质和主要职能。
（二）过程与方法目标
（1）培育学生归纳与分析的力量。归纳我国政府的主要职能为“治理与服务”。用政府职能的学问分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。
（2）培育学生自主学习、合作学习和初步探究学习的力量。
（三）情感态度与价值观目标
引导学生从生活中了解政府、理解政府、信任政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。
教学重难点
重点：我国政府的性质和职能。
难点：我国政府的职能
教学过程
导入新课
上节课我们学习了政府的责任：对人民负责。今日我们将会以全新的课堂模式来学习政府：国家行政机关的相关内容。现在由请主持人上场。
新课讲授
主持人串词
男：敬重的各位嘉宾，老师
女：现场的各位同学
男女：大家下午好！
女：欢迎来到高二十四班“政府：国家行政机关”学问竞赛现场。
男；我是主持人女：我是主持人
男：睿智问答启迪生活哲学。
女：妙趣探究点亮人生才智。
男：借才智的羽翼飞行万里的晴空。
女：架思维的长舰追赶奔流的浪花。
男：千言道不尽学习千般风采。
男：让我们用文字作笔，写下自己的骄傲。
女：让我们用语言为墨，画出自己的风采。
男：下面请允许我介绍出席本次竞赛的人员，他们是：五组参赛队伍，
各位嘉宾。
女：下面由我介绍本次竞赛赛制及环节：
环节：第一轮初露锋芒（必答题）
其次轮同心协力（抢答题）
第三轮一答定天地（争霸赛）
赛制：本次竞赛实行淘汰制，经过前两轮的竞赛，将会淘汰三支队伍。其他两支队伍将会进入最终一个环节，进行最终的争夺站。
女：现在由我宣布高（二）十四班第一届趣味学问竞赛大会，
合：现在开头
女：首先进入初露锋芒环节，本轮答题规章如下：
1.题型设计：共10题，每题1分，每队轮番回答2道问题。
2.答题规章：每轮答题由每队的代表之一回答。
3.时间限制：主持人读题后15秒内答题有效。
4.评分标准：答对加1分，答错或弃权不加分也不扣分。
女：在本轮答题之前每组参赛队伍有三分钟时间扫瞄教材36至37页的内容，为本轮答题夯实基础。现在开头扫瞄课本内容:
女：时间到
下面请第一组选手听题并答题：1、以下图片中的人物是谁（李克强）
女：恭喜我们第一组旗开得胜，成功拿到一分
男：现在由其次组选手听题并答题：2、我国政府的宗旨是？（为人民服务）
男：格外精确，恭喜我们其次组取得一分。
女：第三组请听题并答题：3、我国政府工作的基本原则是（对人民负责）
女：恭喜本组也成功取得属于本组的首分。
男：第四组请观看视频回答问题：政府与人大的关系是什么?政府的性质是什么？请工作人员播放视频。
男：由工作人员展现答案。
女：现在请最终一组请听题并答题：5、我国政府的基本职能有哪些？
女：由工作人员展现答案
女：
男：刚才各组在初露锋芒的第一轮答题过程中，表现的格外出彩。现在进行本环节的其次轮答题：
男：第一组学生请听题并答题：6、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（保障人民民主和维护国家长治久安）
男：
女：其次组学生请听题并答题：7、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（组织社会主义经济建设的职能）
女：
男：第三组学生请听题并答题：8、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（组织社会主义文化建设的职能）
男：
女：第四组学生请听题并答题：9、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（加强社会建设）
女：
男：第五组学生请听题并答题：10、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（推动生态文明建设）
男：
男：至此我们初露锋芒环节答题全部完毕。现在请某某对本轮进行一个总结。
女：紧接着让我们进入同心协力阶段，本轮答题规章如下：
1.题型