再塑生命(公开课).ppt

艰难：发音靠触摸喉咙的颤动和嘴的运动，发一个音就需要几小时。 * 她在自传里说，假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。她的最后一本书是《老师》，先后搜集写作了30年，作为她对老师的深深感谢。 * * “瞎子猜字” 游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率； 做完后，两人交换角色，再进行一次。 再 塑 明 确 生 命 重 点 马克·吐温 说: 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是 海伦·凯勒（1880～1968） 美国著名女作家。 一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。 她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1956年6月1日这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。海伦·凯勒在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却—— 海伦凯勒油画像 不能不归功于她伟大的老师安妮·莎莉文女士。 预习检测 1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 思考： 点拨：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《桥》一文：时间是下着大雨的黎明，地点是木桥前，人物是老支书，事件是老支书不顾自己的儿子舍身救群众。概括可得出主要内容：下着大雨的黎明，在木桥前老支书不顾自己的儿子舍身救群众的事。 时间：我双眼失明后 地点：我家 人物：我、安妮·莎莉文老师 事件：我失明后愤怒、苦恼、渴望光明；莎莉文老师教“我”认识具体的事物；为我开启了知识的大门，使“我”产生了求知的欲望，变得喜悦幸福。 主要内容：我失明后愤怒、苦恼、渴望光明，莎莉文老师来到我家，教“我”认识具体的事物，为我开启了知识的大门，使“我”产生了求知的欲望，变得喜悦幸福。 2.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物? A、第一次搂抱我（目的是　　　　　　　　　　　　） B.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll ）。（目的　　　　　　　　　　　　　　　　） 想让“我”感受到老师的关爱 C.教“我”拼写“针” （pin)、杯子(cop)、坐(sit)等。 D.具体写使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。 E.教“我”认识大量的具体事物。 是想让“我”对手指游戏产生兴趣 海伦·凯勒说，假如给我三天光明，第一天，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。（《假如给我三天光明》） 你认为海伦再塑生命成功的因素有哪些？ 因势利导循循善诱甘于奉献爱心耐心 勤思好学坚韧不拔热爱生活 莎莉文 海伦·凯勒 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。 他们是谁？你能说出他（她）们的故事吗？ 邰丽华： 中国残疾人艺术团一级演员。“千手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈掀起了“掌声风暴”，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使”。 1976年11月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人。1983年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才开始正规的舞蹈训练。 1992年10月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取了湖北美术学院装潢设计系。 1998年，毕业于湖北省美术学院。 ?2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。 2005年，被央视评选为感动中国的十大人物之一。 2006年的春节晚会上，舞蹈千手观音赢得了举国上下交口称赞，奏响了生命的最强音。 邰丽华 被称为“孔雀仙子”。 tái [邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的