音乐教案流行歌曲在那遥远的地方欣赏教案.doc

流行歌曲欣赏 教学内容：音乐鉴赏课—《在那遥远的地方》 教学对象：高中1年级 教学目标： ( 1)引导 HYPERLINK / 学生以开放的心态,正确审视通俗 HYPERLINK /yinyue/ \t _blank 音乐文化。 ( 2)以聆听为主,引导学生积极参与音乐体验。 ( 3)在聆听、感受、体验歌曲的基础上,了解通俗音乐的基本特征,熟悉、了解经典歌曲,并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。 教学重点：??? ( 1)介绍通俗音乐的基本特征。 ??? ( 2)赏析歌曲《在那遥远的地方》教学难点：??? ( 1)如何在有限的时间里,提高学生对通俗音乐的了解和鉴赏水平。 ??? ( 2)引导学生正确认识通俗音乐的社会价值。 教学课时： 一课时 教学道具： 电脑、幻灯机、电子琴、钢琴、吉他、多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件 教材分析： ??? 《在那遥远的地方》收录于台湾流行歌手王力宏的《心中的日月》专辑,全新的“ Chinked-Out”曲风,与流行乐坛的“东方嘻哈风”互相呼应。从这张专辑开始,王力宏向中国元素全面取材进行创作。像这首半原创歌曲《在那遥远的地方》,它的伴奏音乐还加入了蒙古族特殊的“呼麦”片段。歌曲A段以说唱方式演唱,B段则在RB的节奏下,将西部歌王王洛宾所创作的民歌《在那遥远的地方》直接加入到歌曲中,用通俗唱法演唱。 ??????音乐知识： ??? 1、通俗音乐概述 ??? 通俗音乐,一般指结构短小、轻松活泼、通俗易懂的声乐或器乐作品。它与精心创作、经过长期 HYPERLINK /LS/ \t _blank 历史检验而成为传世经典的古典音乐、民间音乐不同,许多都随着社会文化思潮的变迁而流行或消逝。其中更有不少商业化的、格调低下的庸俗作品。 ??? 2、通俗音乐的特点 ??? ( 1)内容多取材于日常生活,以爱情主题居多,也有表现理想、反映社会矛盾、揭露黑暗面的。 ??? ( 2)强调娱乐性,风格多样化,大多轻松或狂热,并且有一定的舞蹈性。 ??? ( 3)结构短小,表演即兴性强,旋律易于记忆、学习。 ??? ( 4)节奏鲜明、强烈,多采用固定节拍和固定节奏。 ??? ( 5)和声手法简明、朴实。 ??? ( 6)乐队编制精悍,配器力求发挥不同乐器的特色,电子技术的使用使音色更为丰富。 ??? ( 7)歌唱方法多样,但以强调人的自然音色为主。吐字清晰、情感真切、风格多样。 ??? ( 8)表演时多与形体动作相结合。 教学流程： ??? 导入新课 ??? 1、课前播放片段:王力宏2006台北小巨蛋“盖世英雄演唱会”序幕。 ??? 2、师生交流,引出课题 ??? 营造学习氛围,吸引学生的注意力,为新课教学内容做准备；让学生分辨清楚民间音乐、古典音乐、现代音乐、通俗音乐四个音乐种类, ??? 新课教学 ??? 一、体裁知识 ??? 二、歌曲赏析 ??? (一)整体介绍 ??? (二)师生交流,归纳通俗音乐的基本特征: ??? 1、旋律 ??? 2、表演 ??? 3、节奏(教师用电子琴示范几组鼓点节奏) ??? 4、乐队 ??? ( 1)带着问题欣赏乐队SOLO片段,问题:片段中出现了哪些常见的乐队乐器? ??? ( 2)简要介绍电声乐器、和音、DJ音乐。 ??? ( 3)请一位学生介绍电吉他,并表演。 ??? 5、通过多个音频片段对比、介绍通俗唱法、嗓音特色。 ??? 6、通俗音乐与民间音乐、古典音乐对比 ??? ( 1)古典音乐“精华” ??? ( 2)通俗音乐“糟粕”:歌词取材、社会影响与社会价值 ??? ( 3)通俗音乐与民间音乐紧密联系,体现“通俗性”。 ??? (一)《在那遥远的地方》 ??? 1、最新流行曲风介绍。 ??? 2、带问题欣赏:除了通俗唱法外,片段中还出现了什么特殊的唱法。(蒙族“呼麦”) ?????以学生归纳为主,教师 HYPERLINK / 总结为辅,通过丰富的视频片段,介绍通俗音乐基本特征;??? 教师示范演奏,让学生更近距离接触流行歌曲的几种节奏类型; 由熟悉乐器的学生进行介绍,并示范演奏,更具有说服力; ??? 将多个音频片段进行对比聆听,让学生能更容易的掌握流行音乐演唱特色; ??? 进行良好的课程内容过渡,让学生掌握最新流行音乐动态,并了解“东方嘻哈风”的创作素 材与内容; ??? 介绍精品老歌,让学生学会分辨通俗音乐的优、劣. 拓展与探究 ??? 欣赏《我只在乎你》 MTV ??? 学生演唱 ??? 从经典歌曲,过渡到较新的流行歌曲,给学生提供展示空间,让学生从整体上把握通俗音乐的发展。 ???小结： ?