九堡中学课改工作汇报.doc

PAGE PAGE 2 瑞金市中小学教育教学管理工作会 交 流 材 料 汇 编 瑞 金 市 教 育 局 二OO九年十一月三十日 目 录 1、汇报材料一：九堡中学课改工作汇报………………………………………………3 2、汇报材料二：叶坪乡小学教育教学情况汇报………………………………………5 3、汇报材料三：瑞金三中教育教学常规汇报…………………………………………8 4、汇报材料四：怡安希望小学校园文化建设情况汇报………………………………12 5、规章制度一：九堡中学关于课改的几点指导性建议………………………………15 6、规章制度二：瑞金三中教职工管理制度（节选教学部分）………………………17 7、规章制度三：叶坪乡小学乡本研训计划……………………………………………18 8、规章制度四：瑞金三中班主任工作量化考核方案…………………………………20 9、规章制度五：瑞金三中班级文化建设实施方案……………………………………23 10、规章制度六：叶坪乡小学创建书香校园活动方案……………………………… 25 11、规章制度七：叶坪新华希望小学经典诵读实施方案…………………………… 27 12、规章制度八：怡安希望小学2009年秋教室布置评比方案………………………29 13、规章制度九：怡安希望小学教师办公室文化建设评比细则…………………… 30 14、规章制度十：瑞金三中学生管理制度（修订）………………………………… 31 15、规章制度十一：九堡中学学生操行评比细则…………………………………… 35 16、规章制度十二：怡安希望小学星级学生评比活动方案………………………… 38 17、规章制度十三：九堡中学留守生“333”管理模式……………………………… 汇报材料一： 敢于尝试 勇于实践 善于引导 精于设计 ——九堡中学课改工作汇报 我校实施课堂教学改革近三年，历经过程比较艰辛，从当初的大胆尝试，小心开展，到今天全校同心协力，积极推进课改，无论是领导层面，还是老师群体，以及全体学生，在理念、心理、态度、行动等方面都经过了一次“进化”。课堂教学改革之前，我校教育教学质量已滑到全市同类学校的评比倒数几位。穷则思变，但摆在我们面前的问题是：怎样的模式才是符合我校实际情况的模式？在上级领导的关心、支持和帮助下，我们大胆尝试，小心开展。理念更新了，思路开阔了，师生们行动起来了，模式在探索中逐步形成了，课堂教学效益明显凸显，课堂效率有了提高，效应产生了：学生从肯学到会学，老师从教会到会教。现在我校在教育教学管理方面已经有了较大的进步，现在校九年级质量排位由七年级全市排位第9位到八年级抽考进入第2位；其他年级的质量评估的排位也有了较大的前移。 现就我校课改的概况作一些简要的汇报： 一、坚定课改决心，形成课改核心。 改革难以实施推进，很大程度是受思维束缚和担心改革的失败。首先必须摒弃担心失败的想法，才能放心大胆地实施课改，校长要敢于做课改的决策者、指挥者、引领者。其次要能依靠班子集体构建课改的骨干框架，把改革意念变为团队（班子集体）的意念，班子成员分布在各学科、各年级、各层面，他们是引领者、实践者，是重要的推动力量，应充分发挥他们的能动性。我校班子成员在课改问题上首先带头抛弃旧教学方式，统一意见，团结协作，积极践行，形成了课改的核心力量，确保了我校课改能够顺利实施推进。 二、明确课改方向，积极实施，不断探索。 （一）明确课改方向。学生是有差异的，为了更好地调动学生的积极性，培养学生自主、合作和探究的学习能力，我们确定课改的基本形式为小组合作学习，将全班学生科学、合理地分成若干小组，化整为零，帮扶结对。 在进行分小组学习的同时，实行操行评估。充分发挥民主，根据班级情况由班主任或学生集体拟订，再讨论通过；平时根据实际情况进行修正、完善，确保学生共同遵守。通过对每个学生、每小组实行操行评估，形成班级中小组内的竞争，对小组形成一定的压力；通过班级与班级之间的竞争，促进小组对小组的帮扶，从而自然形成兵教兵、兵带兵、兵管兵的学习形式，让班主任和教师的工作在一定程度上得到解放，学生中形成积极进取、勤奋向上的良好氛围。 （二）培训学习与示范相结合，提升教师素质 一是进行新课改理念的培训，转变教师理念，改变教师的角色的定位，并提出实施课堂教学改革的框架，同时教师在课改中应当根据学科特点总结出教学模式的雏形。激励教师敢于试，变被动参与为主动参与，变要我改为我要改，从而思考怎么改。 二是在培训的同时，加强对课改信息的了解，主要是解决怎么改得更好，追求高效率、高效益、高效应，注重提升课堂教学的品味，达到由量变到质变的升华。这是一个较为长期的过程，也是艰辛而曲折的过程。 三是实现教师从实践中提升理论，从理论中找方向，教师不但要知道怎么做和为什么这样做，而且